Calidad de vida en la CAPV. En: Memoria socioeconómica 2018. Comunidad Autónoma del País Vasco
Tallennettuna:
Consejo Económico y Social Vasco, Calidad de vida en la CAPV. En: Memoria socioeconómica 2018. Comunidad Autónoma del País Vasco. Bilbao, Consejo Económico y Social Vasco, 2019, p. 299-416.
Ref.
543675
Sijainti:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Juventud, Educación, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria, Educación superior, Formación profesional, Nivel educativo, Escolarización, Financiación, Cultura, Ocio, Hábitos, Ecología, Salud, Esperanza de vida, Morbilidad, Mortalidad, Atención sanitaria, Sector público, Sector privado, Gasto social, Vivienda, Política de vivienda, Calidad de vida, Escala de satisfacción, Características población, Datos estadísticos, Evolución, Araba, Bizkaia, Gipuzkoa, País Vasco, España, Autonomías, Unión Europea
Infancia, Adolescentes, Juventud, Educación, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria, Educación superior, Formación profesional, Nivel educativo, Escolarización, Financiación, Cultura, Ocio, Hábitos, Ecología, Salud, Esperanza de vida, Morbilidad, Mortalidad, Atención sanitaria, Sector público, Sector privado, Gasto social, Vivienda, Política de vivienda, Calidad de vida, Escala de satisfacción, Características población, Datos estadísticos, Evolución, Araba, Bizkaia, Gipuzkoa, País Vasco, España, Autonomías, Unión Europea
Abstrakti:
En las economías modernas el conocimiento se ha convertido en uno de los factores más importantes de la producción. Las sociedades que más han avanzado en lo económico y en lo social son las que han logrado cimentar su progreso en el conocimiento, tanto el que se transmite con la escolarización, como el que se genera a través de la investigación. De la educación, la ciencia y la innovación dependen, cada vez más, la productividad y la competitividad económicas, así como buena parte del desarrollo social y cultural de los territorios. <br><br> Este primer apartado del capítulo cinco se divide en dos bloques, estudiándose, por un lado, la Educación y, por otro, ciertos aspectos relativos a la Cultura.<br><br>En el primer bloque, que se extiende a lo largo de los tres primeros epígrafes, se analizan la evolución del alumnado matriculado en enseñanzas no universitarias, del alumnado matriculado y graduado en enseñanzas universitarias y ciertos indicadores educativos categorizados en cuatro grandes apartados: indicadores de escolarización y contexto educativo, indicadores de financiación educativa, indicadores de resultados educativos y se culmina con el estudio de algunos indicadores universitarios. <br><br>Por su parte, en el segundo bloque, que se corresponde con en el cuarto epígrafe relativo a la cultura, en primer lugar, se analizan algunos indicadores relativos a los hábitos culturales en el tiempo libre, en segundo lugar se realiza un somero análisis sobre las empresas culturales; y en tercer lugar, se estudia el gasto público en el ámbito de la cultura realizado por la Administración General del Estado y las Administraciones Autonómicas, así como el gasto en consumo cultural de los hogares.
En las economías modernas el conocimiento se ha convertido en uno de los factores más importantes de la producción. Las sociedades que más han avanzado en lo económico y en lo social son las que han logrado cimentar su progreso en el conocimiento, tanto el que se transmite con la escolarización, como el que se genera a través de la investigación. De la educación, la ciencia y la innovación dependen, cada vez más, la productividad y la competitividad económicas, así como buena parte del desarrollo social y cultural de los territorios. <br><br> Este primer apartado del capítulo cinco se divide en dos bloques, estudiándose, por un lado, la Educación y, por otro, ciertos aspectos relativos a la Cultura.<br><br>En el primer bloque, que se extiende a lo largo de los tres primeros epígrafes, se analizan la evolución del alumnado matriculado en enseñanzas no universitarias, del alumnado matriculado y graduado en enseñanzas universitarias y ciertos indicadores educativos categorizados en cuatro grandes apartados: indicadores de escolarización y contexto educativo, indicadores de financiación educativa, indicadores de resultados educativos y se culmina con el estudio de algunos indicadores universitarios. <br><br>Por su parte, en el segundo bloque, que se corresponde con en el cuarto epígrafe relativo a la cultura, en primer lugar, se analizan algunos indicadores relativos a los hábitos culturales en el tiempo libre, en segundo lugar se realiza un somero análisis sobre las empresas culturales; y en tercer lugar, se estudia el gasto público en el ámbito de la cultura realizado por la Administración General del Estado y las Administraciones Autonómicas, así como el gasto en consumo cultural de los hogares.