Mindfulness y familias con hijos con necesidades especiales. Un entrenamiento para afrontar el estrés y encontrar la calma
Gorde:
Ponce, A., Mindfulness y familias con hijos con necesidades especiales. Un entrenamiento para afrontar el estrés y encontrar la calma. Actas de Coordinación Sociosanitaria, n. 23, 2018, p. 77-95.
Erref.
540943
Kokapena:
SIIS Archivo (R.1893)
Hitz-gakoak:
Infancia, Discapacidad, Necesidades especiales, Factor de riesgo, Impacto familiar, Calidad de la atención, Estrés, Intervención familiar, Prevención, Entrenamiento, Formación, Educación familiar, Rehabilitación, Efectos, Evaluación de servicios, Literatura científica, España, EE.UU.
Infancia, Discapacidad, Necesidades especiales, Factor de riesgo, Impacto familiar, Calidad de la atención, Estrés, Intervención familiar, Prevención, Entrenamiento, Formación, Educación familiar, Rehabilitación, Efectos, Evaluación de servicios, Literatura científica, España, EE.UU.
Laburpena:
Las familias con hijos con discapacidad tienen varios factores de riesgo que las pueden poner en una situación de estrés. Esto es algo que ellas mismas manifiestan y que algunos estudios corroboran. Esta circunstancia se debe de tener en cuenta en el diseño de apoyos y estrategias de intervención dirigidas a este colectivo, de manera que no nos podemos olvidar de ofrecerles herramientas que sean útiles para gestionar este estrés y de esta forma, incrementar tanto su percepción de que son capaces de manejar tanto a la situación como la difícil tarea de educar a sus hijos con necesidades especiales (empoderamiento). Por otro lado, Mindfulness está emergiendo como una estrategia muy útil para la gestión del estrés en diferentes ámbitos y desde hace solo unos pocos años, se está implementando en Estados Unidos en familias con hijos con TEA y TDAH (también en personas con discapacidad) y están empezando a aparecer algunas investigaciones que aportan datos muy interesantes acerca de los beneficios de este programa.
Las familias con hijos con discapacidad tienen varios factores de riesgo que las pueden poner en una situación de estrés. Esto es algo que ellas mismas manifiestan y que algunos estudios corroboran. Esta circunstancia se debe de tener en cuenta en el diseño de apoyos y estrategias de intervención dirigidas a este colectivo, de manera que no nos podemos olvidar de ofrecerles herramientas que sean útiles para gestionar este estrés y de esta forma, incrementar tanto su percepción de que son capaces de manejar tanto a la situación como la difícil tarea de educar a sus hijos con necesidades especiales (empoderamiento). Por otro lado, Mindfulness está emergiendo como una estrategia muy útil para la gestión del estrés en diferentes ámbitos y desde hace solo unos pocos años, se está implementando en Estados Unidos en familias con hijos con TEA y TDAH (también en personas con discapacidad) y están empezando a aparecer algunas investigaciones que aportan datos muy interesantes acerca de los beneficios de este programa.
Izan zaitez lehena ohar bat uzten!