La educación social ante la trata de seres humanos. ¿Nuevo ámbito de acción?
Wedi'i Gadw mewn:
Bas, E., et al., La educación social ante la trata de seres humanos. ¿Nuevo ámbito de acción?. Educació Social, n. 68, 2018, p. 26-43.
Ref.
538409
Lleoliad:
SIIS Archivo (R.1247)
Palabras clave:
Educación social, Intervención socioeducativa, Menores, Mujer, Minorías, Exclusión social, Abusos sexuales, Malos tratos, Delincuencia, Derechos humanos, Recomendaciones, Unión Europea, España
Educación social, Intervención socioeducativa, Menores, Mujer, Minorías, Exclusión social, Abusos sexuales, Malos tratos, Delincuencia, Derechos humanos, Recomendaciones, Unión Europea, España
Crynodeb:
En este texto planteamos una realidad y fenómeno social que ha ido adquiriendo nuevas y dramáticas dimensiones, nos referimos a la trata de seres humanos, que afecta cada vez a mayor número de mujeres y niñas, pero también a hombres y niños, de numerosos países, incluido España, como país receptor en la captación y tráfico de personas españolas. Nos cuestionamos acerca de las funciones que debe desempeñar la educación social como titulación y práctica profesional, así como las respuestas que se pueden dar a este drama humano en los diferentes ámbitos en los que se desarrolla. Porque esta nueva esclavitud del siglo XXI es un atentado a los derechos humanos, ante el que no podemos permanecer impasibles ni inmóviles desde la educación social, ni ser cómplices por dejación de nuestras responsabilidades como personas ni como profesionales de la intervención socioeducativa. Los informes y conclusiones de numerosos organismos internacionales y nacionales destacan el papel de la educación como un instrumento fundamental para terminar con esta lacra.
En este texto planteamos una realidad y fenómeno social que ha ido adquiriendo nuevas y dramáticas dimensiones, nos referimos a la trata de seres humanos, que afecta cada vez a mayor número de mujeres y niñas, pero también a hombres y niños, de numerosos países, incluido España, como país receptor en la captación y tráfico de personas españolas. Nos cuestionamos acerca de las funciones que debe desempeñar la educación social como titulación y práctica profesional, así como las respuestas que se pueden dar a este drama humano en los diferentes ámbitos en los que se desarrolla. Porque esta nueva esclavitud del siglo XXI es un atentado a los derechos humanos, ante el que no podemos permanecer impasibles ni inmóviles desde la educación social, ni ser cómplices por dejación de nuestras responsabilidades como personas ni como profesionales de la intervención socioeducativa. Los informes y conclusiones de numerosos organismos internacionales y nacionales destacan el papel de la educación como un instrumento fundamental para terminar con esta lacra.
Eitemau Tebyg: La educación social ante la trata de seres humanos. ¿Nuevo ámbito de acción?
- Decisión, de 19 de julio de 2002, RELATIVA A LA LUCHA CONTRA LA TRATA DE SERES HUMANOS (2002/629/JAI)Marco, de 19 de julio de 2002, RELATIVA A LA LUCHA CONTRA LA TRATA DE SERES HUMANOS (2002/629/JAI)
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