El modelo del acompañamiento extensivo de los adolescentes: más allá de la educación en medio abierto
Saved in:
Avià, S., et al., El modelo del acompañamiento extensivo de los adolescentes: más allá de la educación en medio abierto. Educació Social, n. 66, 2017, p. 109-126.
Ref.
535436
Sted:
SIIS Archivo (R.1247)
Palabras clave:
Adolescentes, Educación social, Intervención en medio abierto, Acompañamiento, Comunidad, Autodeterminación, Adaptación personal, Método educativo, Características, Fundamentos, Cataluña, España
Adolescentes, Educación social, Intervención en medio abierto, Acompañamiento, Comunidad, Autodeterminación, Adaptación personal, Método educativo, Características, Fundamentos, Cataluña, España
Abstract:
Se presenta un nuevo enfoque del acompañamiento educativo de los adolescentes a partir del medio abierto. El objetivo es favorecer el desarrollo positivo integral aplicando un modelo ecológico que aborde los diferentes niveles de interacción entre joven y contexto. El modelo propuesto, basado en la figura de un educador de adolescentes que interactúa con la comunidad, permite una intervención altamente eficaz. Tiene en cuenta la totalidad de la experiencia vital de los jóvenes y promueve su empoderamiento y protagonismo en los propios procesos de desarrollo y de creación de proyecto de vida.
Se presenta un nuevo enfoque del acompañamiento educativo de los adolescentes a partir del medio abierto. El objetivo es favorecer el desarrollo positivo integral aplicando un modelo ecológico que aborde los diferentes niveles de interacción entre joven y contexto. El modelo propuesto, basado en la figura de un educador de adolescentes que interactúa con la comunidad, permite una intervención altamente eficaz. Tiene en cuenta la totalidad de la experiencia vital de los jóvenes y promueve su empoderamiento y protagonismo en los propios procesos de desarrollo y de creación de proyecto de vida.