Genero desadostasuna haur hezkuntzan. Irakasleon erronka berria
Saved in:
Gorrotxategi, M., Álvarez, A., Genero desadostasuna haur hezkuntzan. Irakasleon erronka berria. Tantak, vol. 29, n. 1, 2017, p. 95-122.
Ref.
532560
Location:
SIIS Archivo (R.1925)
Palabras clave:
Infancia, Género, LGBT, Identidad, Educación infantil, Profesor, Actitudes, Formación, Sensibilización, Recursos, Navarra, España
Infancia, Género, LGBT, Identidad, Educación infantil, Profesor, Actitudes, Formación, Sensibilización, Recursos, Navarra, España
Abstract:
En el momento en que nacemos, estamos clasificados como hombres o mujeres. Los médicos definen nuestro género basándose en nuestros genitales. A partir de entonces, los adultos nos tratan de una manera particular según nuestro género, no nos dan la opción de elegir. Sin embargo, la identidad de género se desarrolla a lo largo de la vida y no siempre coincide con el sexo asignado. La educación de la primera infancia es muy importante en este proceso porque es cuando los y las niñas comienzan a identificar su género. Es por eso que las actitudes de las familias y docentes son tan importantes. Dado que hoy en día este es un tema bastante desconocido, en este trabajo analizaremos los conocimientos que las y los maestros tienen sobre la diversidad de género y sexo. Para ello, utilizaremos entrevistas y cuestionarios hechos al profesorado y un trabajo de observación en el aula. Por último, debido al escaso conocimiento sobre este tema en los entornos educativos, también se ofrecerá una lista de recursos para los y las docentes de la primera infancia y las familias.
En el momento en que nacemos, estamos clasificados como hombres o mujeres. Los médicos definen nuestro género basándose en nuestros genitales. A partir de entonces, los adultos nos tratan de una manera particular según nuestro género, no nos dan la opción de elegir. Sin embargo, la identidad de género se desarrolla a lo largo de la vida y no siempre coincide con el sexo asignado. La educación de la primera infancia es muy importante en este proceso porque es cuando los y las niñas comienzan a identificar su género. Es por eso que las actitudes de las familias y docentes son tan importantes. Dado que hoy en día este es un tema bastante desconocido, en este trabajo analizaremos los conocimientos que las y los maestros tienen sobre la diversidad de género y sexo. Para ello, utilizaremos entrevistas y cuestionarios hechos al profesorado y un trabajo de observación en el aula. Por último, debido al escaso conocimiento sobre este tema en los entornos educativos, también se ofrecerá una lista de recursos para los y las docentes de la primera infancia y las familias.