¿Qué impacto tienen las actividades extraescolares sobre los aprendizajes de los niños y jóvenes?
Enregistré dans:
González, S., ¿Qué impacto tienen las actividades extraescolares sobre los aprendizajes de los niños y jóvenes?. Serie: ¿Qué funciona en educación? Evidencias para la mejora educativa n. 4, Barcelona, Ivàlua. Institut Català d'Avaluació de Polítiques Públiques, Fundació Jaume Bofill, 2016, 21 p.
Ref.
529041
Localisation:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Juventud, Educación, Actividades, Ocio, Efectos, Aprendizaje, Programas de actividades, Experiencias, Evaluación de servicios, Recomendaciones, Literatura científica, Panorama internacional
Infancia, Juventud, Educación, Actividades, Ocio, Efectos, Aprendizaje, Programas de actividades, Experiencias, Evaluación de servicios, Recomendaciones, Literatura científica, Panorama internacional
Résumé:
El ocio educativo ha sido identificado como un elemento de impacto en el desarrollo cognitivo y social de los niños y adolescentes, especialmente de los que se encuentran en entornos más desfavorecidos. No obstante, la heterogeneidad de las actividades extraescolares y la diversidad de proveedores de estos servicios son elevadas, hecho que provoca una importante variabilidad en la calidad de los servicios de ocio educativo y, por tanto, en sus impactos. Esta revisión de evidencia se pregunta hasta qué punto los programas de ocio pueden incrementar el rendimiento académico y las habilidades psicosociales, y qué programas son más efectivos.
El ocio educativo ha sido identificado como un elemento de impacto en el desarrollo cognitivo y social de los niños y adolescentes, especialmente de los que se encuentran en entornos más desfavorecidos. No obstante, la heterogeneidad de las actividades extraescolares y la diversidad de proveedores de estos servicios son elevadas, hecho que provoca una importante variabilidad en la calidad de los servicios de ocio educativo y, por tanto, en sus impactos. Esta revisión de evidencia se pregunta hasta qué punto los programas de ocio pueden incrementar el rendimiento académico y las habilidades psicosociales, y qué programas son más efectivos.