¿Puede escucharme alguien? La participación de los niños en la justicia juvenil: manual para adecuar los sistemas de justicia juvenil europeos a los menores

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Liefaard, T., et al., ¿Puede escucharme alguien? La participación de los niños en la justicia juvenil: manual para adecuar los sistemas de justicia juvenil europeos a los menores. Bruselas, Observatorio Internacional de Justicia Juvenil, 2016, 118 p.
Ref. 527520
Location: SIIS Archivo
Palabras clave:
Menores, Adolescentes, Delincuencia juvenil, Justicia, Participación usuarios, Promoción, Derechos, Familia, Comunicación, Recomendaciones, Normativa, Manuales, Europa
Abstract:
El objetivo principal del proyecto Mejorando los sistemas de justicia juvenil en Europa: Formación para profesionales es facilitar el avance de los sistemas de justicia juvenil en Europa, entendiendo dónde se pueden hacer más eficientes y adaptados a los menores, centrándose en una mejor aplicación de las Directrices del Comité de Ministros del Consejo de Europa sobre justicia adaptada a los menores y otras normas internacionales y europeas. El proyecto se basa en las recomendaciones formuladas en el Libro Blan¬co del OIJJ titulado Save money, protect society and realise youth potential: Improving youth justice systems during a time of economic crisis (Moore, 2013). El Libro Blanco pone de relieve la necesidad de tomar más medidas tanto a nivel local como nacional, y, en particular, la necesidad de una mayor formación de los profesionales, así como organizar grupos de expertos a nivel nacional. Además, se recomienda que los profesionales de la justicia juvenil adquieran conocimientos específicos en relación con los derechos del menor, las normas internacionales y europeas, y la comunicación con los menores, con el fin de fa¬vorecer su reintegración. En esta formación, se prestará especial atención al derecho de los menores en conflicto con la ley a ser escuchados y a la mejora de las habilidades de comunicación con los menores de los profesionales que intervienen en la justicia de menores.