Pedagogía social, juventud y transformaciones sociales. Congreso internacional XXIX Seminari Interuniversitari de Pedagogía Social (Girona, 14-16 septiembre de 2016)
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Soler, P., et al. (eds.), Pedagogía social, juventud y transformaciones sociales. Congreso internacional XXIX Seminari Interuniversitari de Pedagogía Social (Girona, 14-16 septiembre de 2016). Gerona, Universitat de Girona, 2016, 524 p.
Ref.
527168
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Palabras clave:
Juventud, Educación social, Intervención socioeducativa, Intervención social, Políticas públicas, Reuniones internacionales, Ponencias
Juventud, Educación social, Intervención socioeducativa, Intervención social, Políticas públicas, Reuniones internacionales, Ponencias
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El Congreso Internacional – XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social se propone reflexionar y formular propuestas concretas que permitan avanzar en la reflexión sobre la juventud, los programas y servicios dirigidos a este colectivo y su papel en las transformaciones sociales. El propósito es debatir cuáles deben ser los medios y recursos que nos permiten ofrecer a los y las jóvenes las mejores condiciones para su empoderamiento. Precisamente cuando esta idea adquiere una mayor presencia en los documentos programáticos de los gobiernos, instituciones y servicios es cuando parece que los y las jóvenes quedan más desprotegidos y se encuentran alejados de los espacios y procesos que simbolizan el poder en nuestra sociedad, entre los más evidentes, el trabajo y la vivienda. ¿Qué implicaciones comporta asumir como reto el empoderamiento juvenil? ¿Cuáles son las transformaciones sociales que requiere y cuáles puede conllevar? ¿Qué políticas de juventud y programas socioeducativos nos pueden ayudar a promoverlo? ¿Con qué formación y con qué tipo de profesionales contamos para ello? Estas y otras cuestiones relacionadas con la juventud, la pedagogía social y las transformaciones sociales fueron motivo de reflexión y análisis desde distintas perspectivas y enfoques durante este congreso.
El Congreso Internacional – XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social se propone reflexionar y formular propuestas concretas que permitan avanzar en la reflexión sobre la juventud, los programas y servicios dirigidos a este colectivo y su papel en las transformaciones sociales. El propósito es debatir cuáles deben ser los medios y recursos que nos permiten ofrecer a los y las jóvenes las mejores condiciones para su empoderamiento. Precisamente cuando esta idea adquiere una mayor presencia en los documentos programáticos de los gobiernos, instituciones y servicios es cuando parece que los y las jóvenes quedan más desprotegidos y se encuentran alejados de los espacios y procesos que simbolizan el poder en nuestra sociedad, entre los más evidentes, el trabajo y la vivienda. ¿Qué implicaciones comporta asumir como reto el empoderamiento juvenil? ¿Cuáles son las transformaciones sociales que requiere y cuáles puede conllevar? ¿Qué políticas de juventud y programas socioeducativos nos pueden ayudar a promoverlo? ¿Con qué formación y con qué tipo de profesionales contamos para ello? Estas y otras cuestiones relacionadas con la juventud, la pedagogía social y las transformaciones sociales fueron motivo de reflexión y análisis desde distintas perspectivas y enfoques durante este congreso.