READING FOR SURE: ACCESSING TEXT THROUGH DIACRITICAL MARKS
I tiakina i:
HELLIER, C., READING FOR SURE: ACCESSING TEXT THROUGH DIACRITICAL MARKS. SUPPORT FOR LEARNING, Vol. 11, no. 3 (1996), p. 130-135.
Ref.
52657
Tauwāhi:
SIIS R.208
Palabras clave:
Aprendizaje lectura y escritura, Centros educativos, Discapacidad del lenguaje, Educación especial, Estudio longitudinal, Infancia, Método educativo, Problemas de aprendizaje
Aprendizaje lectura y escritura, Centros educativos, Discapacidad del lenguaje, Educación especial, Estudio longitudinal, Infancia, Método educativo, Problemas de aprendizaje