El subtitulado para sordos en España y Alemania: estudio comparado de los marcos normativos y la formación universitaria
Uloženo v:
Cuéllar, C., El subtitulado para sordos en España y Alemania: estudio comparado de los marcos normativos y la formación universitaria. Revista Española de Discapacidad, vol. 4, n. 2, 2016, p. 143-162.
Ref.
518505
Umístění:
CEDID Archivo (R.1900)
Palabras clave:
Discapacidad auditiva, Discapacidad sensorial, Accesibilidad, Normativa, Formación, Universidad, Televisión, Medios de comunicación, Productos de apoyo, Nuevas tecnologías, España, Alemania
Discapacidad auditiva, Discapacidad sensorial, Accesibilidad, Normativa, Formación, Universidad, Televisión, Medios de comunicación, Productos de apoyo, Nuevas tecnologías, España, Alemania
Abstrakt:
En este estudio se presenta el panorama actual del subtitulado para sordos y personas con discapacidad auditiva (SPS) en España y Alemania desde una doble perspectiva. En primer lugar, presentamos el marco normativo que regula el sector audiovisual, analizando a su vez la evolución que se ha llevado a cabo en la implantación del SPS en televisión en ambos países. En segundo lugar, exponemos con una metodología descriptiva la situación formativa universitaria actual en estos países dentro del campo de la accesibilidad a los medios, centrándonos en la modalidad de subtitulado para sordos y personas con discapacidad auditiva. Se parte de la premisa de que una educación de calidad en ese ámbito debe tener en cuenta la formación de profesionales competentes en el ámbito de la traducción audiovisual.
En este estudio se presenta el panorama actual del subtitulado para sordos y personas con discapacidad auditiva (SPS) en España y Alemania desde una doble perspectiva. En primer lugar, presentamos el marco normativo que regula el sector audiovisual, analizando a su vez la evolución que se ha llevado a cabo en la implantación del SPS en televisión en ambos países. En segundo lugar, exponemos con una metodología descriptiva la situación formativa universitaria actual en estos países dentro del campo de la accesibilidad a los medios, centrándonos en la modalidad de subtitulado para sordos y personas con discapacidad auditiva. Se parte de la premisa de que una educación de calidad en ese ámbito debe tener en cuenta la formación de profesionales competentes en el ámbito de la traducción audiovisual.