Necesidad de un diagnóstico en el proceso de intervención educativa del alumnado con déficit auditivo
Tallennettuna:
González, G., et al., Necesidad de un diagnóstico en el proceso de intervención educativa del alumnado con déficit auditivo. Audición y lenguaje, n. 109, 2015, p. 23-34.
Ref.
514886
Sijainti:
CEDID R.1875
Palabras clave:
Discapacidad auditiva, Infancia, Diagnóstico, Evaluación, Estudiantes, Aprendizaje, Lenguaje, Comunicación, Infancia, Audición, Estimulación precoz, Lectura y escritura
Discapacidad auditiva, Infancia, Diagnóstico, Evaluación, Estudiantes, Aprendizaje, Lenguaje, Comunicación, Infancia, Audición, Estimulación precoz, Lectura y escritura