La incidencia del valor de la igualdad en la elección de estudios de grado superior por alumnado de 2º de bachillerato en Euskadi = Berdintasunaren balioak duen eragina Euskadiko batxilergoko 2. urteko ikasleek goi-mailako ikasketak hautatzerakoan
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Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer, La incidencia del valor de la igualdad en la elección de estudios de grado superior por alumnado de 2º de bachillerato en Euskadi = Berdintasunaren balioak duen eragina Euskadiko batxilergoko 2. urteko ikasleek goi-mailako ikasketak hautatzerakoan. Serie: Informes n. 36, Vitoria-Gasteiz, Emakunde, 2016, 211 p.
Ref.
512537
Localisation:
SIIS Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Mujer, Hombre, Género, Juventud, Igualdad de género, Selección, Educación superior, Entorno educativo, Actitudes sociales, País Vasco, España
Mujer, Hombre, Género, Juventud, Igualdad de género, Selección, Educación superior, Entorno educativo, Actitudes sociales, País Vasco, España
Résumé:
Este estudio es un intento más de Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer por conocer la realidad social, una premisa imprescindible para cualquier tipo de intervención por parte de los poderes públicos. La elaboración de este estudio responde a los objetivos del VI Plan para la Igualdad de Mujeres y Hombres en la CAE que apuesta por promover un cambio de valores a través de la eliminación de estereotipos de género y roles atribuidos a las personas en función de su sexo, así como del desarrollo de la igualdad como valor social e individual. <br><br>La disminución de la diferencia cuantitativa entre sexos en la elección de estudios, con prioridad en aquellos con mayor segregación por sexo y aquellos con mayores posibilidades de inserción laboral y profesional, es, asimismo, uno de los objetivos marcados por el VI Plan como elemento clave para mejorar el acceso y las condiciones de empleo y promoción profesional de las mujeres. La principal motivación del estudio es conocer hasta qué punto la igualdad entre mujeres y hombres constituye un valor "asentado" en los comportamientos cotidianos de la ciudadanía vasca, tal y como parece estarlo en el discurso. El estudio pone de manifiesto que la aceptación social de la igualdad como "valor políticamente correcto", extendido entre las distintas generaciones y agentes de socialización, no supone, sin embargo, una traducción lineal en los comportamientos.
Este estudio es un intento más de Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer por conocer la realidad social, una premisa imprescindible para cualquier tipo de intervención por parte de los poderes públicos. La elaboración de este estudio responde a los objetivos del VI Plan para la Igualdad de Mujeres y Hombres en la CAE que apuesta por promover un cambio de valores a través de la eliminación de estereotipos de género y roles atribuidos a las personas en función de su sexo, así como del desarrollo de la igualdad como valor social e individual. <br><br>La disminución de la diferencia cuantitativa entre sexos en la elección de estudios, con prioridad en aquellos con mayor segregación por sexo y aquellos con mayores posibilidades de inserción laboral y profesional, es, asimismo, uno de los objetivos marcados por el VI Plan como elemento clave para mejorar el acceso y las condiciones de empleo y promoción profesional de las mujeres. La principal motivación del estudio es conocer hasta qué punto la igualdad entre mujeres y hombres constituye un valor "asentado" en los comportamientos cotidianos de la ciudadanía vasca, tal y como parece estarlo en el discurso. El estudio pone de manifiesto que la aceptación social de la igualdad como "valor políticamente correcto", extendido entre las distintas generaciones y agentes de socialización, no supone, sin embargo, una traducción lineal en los comportamientos.