Manual de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas
Saved in:
Antón, C., et al., Manual de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas. Revista del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, n. 120, 2016, p. 145-257.
Ref.
512484
Location:
SIIS Archivo (R.1299)
Palabras clave:
Minorías, Migración, Etnia, Infancia, Juventud, Racismo, Actitudes sociales, Entorno educativo, Malos tratos, Compañeros, Prevención, Detección, Sensibilización, Intervención, Diagnóstico, Normativa, Cuestionarios, Instrumentos técnicos, Experiencias, Recomendaciones, Buenas prácticas, Manuales, España
Minorías, Migración, Etnia, Infancia, Juventud, Racismo, Actitudes sociales, Entorno educativo, Malos tratos, Compañeros, Prevención, Detección, Sensibilización, Intervención, Diagnóstico, Normativa, Cuestionarios, Instrumentos técnicos, Experiencias, Recomendaciones, Buenas prácticas, Manuales, España
Abstract:
El presente manual trata de describir a lo largo de sus seis capítulos: por qué existen el racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en nuestra sociedad y, por tanto, en nuestras escuelas; cuál es el diagnóstico de la situación respecto a la población migrante y otras minorías en España, así como el marco normativo de referencia; qué estrategias hay disponibles para la gestión de la diversidad en la escuela, la mejora de la convivencia y el fomento de la participación de la comunidad educativa; cuáles son las señales para detectar que se están produciendo, o se pueden producir incidentes racistas, xenófobos, de otro tipo de intolerancia o incluso, acoso discriminatorio en el medio escolar; cuáles son los efectos de estos incidentes y cómo actuar ante ellos en el caso de que ocurran.
El presente manual trata de describir a lo largo de sus seis capítulos: por qué existen el racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en nuestra sociedad y, por tanto, en nuestras escuelas; cuál es el diagnóstico de la situación respecto a la población migrante y otras minorías en España, así como el marco normativo de referencia; qué estrategias hay disponibles para la gestión de la diversidad en la escuela, la mejora de la convivencia y el fomento de la participación de la comunidad educativa; cuáles son las señales para detectar que se están produciendo, o se pueden producir incidentes racistas, xenófobos, de otro tipo de intolerancia o incluso, acoso discriminatorio en el medio escolar; cuáles son los efectos de estos incidentes y cómo actuar ante ellos en el caso de que ocurran.