Papel socioeducativo de las bibliotecas públicas: nuevos perfiles profesionales para nuevos tiempos
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Sánchez-García, S., Yubero, S., Papel socioeducativo de las bibliotecas públicas: nuevos perfiles profesionales para nuevos tiempos. El Profesional de la Información, vol. 25, n. 2, 2016, p. 226-236.
Ref.
511817
Байршил:
SIIS Archivo (R.1652)
Palabras clave:
Biblioteca, Sector público, Intervención socioeducativa, Educación social, Exclusión social, Infancia, Funciones, Perfil profesional, España
Biblioteca, Sector público, Intervención socioeducativa, Educación social, Exclusión social, Infancia, Funciones, Perfil profesional, España
Хураангуй:
La biblioteca pública del siglo XXI se concibe como un centro social de y para la comunidad, centrada en la planificación y desarrollo de programas de intervención socioeducativa vinculados con la alfabetización, la participación y la integración social. El personal de las bibliotecas debe promover acciones que tiendan a reducir las desigualdades sociales, favoreciendo el acceso de todos los ciudadanos a la cultura, la información y la formación, siendo especialmente sensibles con aquellos colectivos más vulnerables. La complejidad de lo social hace necesaria la incorporación en las plantillas de especialistas formados en los procesos y las prácticas socioeducativas, así como la intervención en colectivos con necesidades especiales.
La biblioteca pública del siglo XXI se concibe como un centro social de y para la comunidad, centrada en la planificación y desarrollo de programas de intervención socioeducativa vinculados con la alfabetización, la participación y la integración social. El personal de las bibliotecas debe promover acciones que tiendan a reducir las desigualdades sociales, favoreciendo el acceso de todos los ciudadanos a la cultura, la información y la formación, siendo especialmente sensibles con aquellos colectivos más vulnerables. La complejidad de lo social hace necesaria la incorporación en las plantillas de especialistas formados en los procesos y las prácticas socioeducativas, así como la intervención en colectivos con necesidades especiales.