Influencia del tipo de escuela (especial o regular) y algunas variables socioeconómicas sobre el aprovechamiento escolar del alumnado con discapacidad

En México, el alumnado con discapacidad puede asistir a los centros de atención múltiple (CAM) o bien a algunas escuelas regulares para recibir su educación básica. El objetivo de este trabajo es identificar la influencia del tipo de escuela (CAM o escuela regular) y algunas variables socioeconómica...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	García, I.
Outros Autores:	Romero, S.
Formato:	Journal Article
Idioma:	espanhol
Assuntos:	Discapacidad Escuela Educación primaria Educación especial Modelos Efectos Rendimiento escolar México Menores Documental
Acesso em linha:	Enlace web Path
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