La crisis como problema generacional: la exclusión-inclusión social de jóvenes y mayores. En: Crisis social y el Estado del Bienestar. Las respuestas de la pedagogía social
Guardat en:
Torío, S., et al. (coords.), La crisis como problema generacional: la exclusión-inclusión social de jóvenes y mayores. En: Crisis social y el Estado del Bienestar. Las respuestas de la pedagogía social. Oviedo, Universidad de Oviedo, 2013, p. 213-365..
Ref.
501902
Localització:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Estado social, Bienestar, Crisis, Efectos, Exclusión social, Juventud, Personas mayores, Educación social, Intervención socioeducativa, Prisión, Delincuencia, Mujer, Prostitución, Satisfacción, Promoción, Acogimiento institucional, Emancipación, Acogimiento familiar, Menores, Pedagogía, Ética, Educación inclusiva, Participación familiar, Entorno educativo, Beneficios, Mediación, Inclusión social, Solidaridad intergeneracional, Personal voluntario, Fracaso escolar, Minorías, Gitanos, Ocio, Acción comunitaria, Educación secundaria, Educación primaria, Universidad, Teoría, Recomendaciones, Experiencias, España
Estado social, Bienestar, Crisis, Efectos, Exclusión social, Juventud, Personas mayores, Educación social, Intervención socioeducativa, Prisión, Delincuencia, Mujer, Prostitución, Satisfacción, Promoción, Acogimiento institucional, Emancipación, Acogimiento familiar, Menores, Pedagogía, Ética, Educación inclusiva, Participación familiar, Entorno educativo, Beneficios, Mediación, Inclusión social, Solidaridad intergeneracional, Personal voluntario, Fracaso escolar, Minorías, Gitanos, Ocio, Acción comunitaria, Educación secundaria, Educación primaria, Universidad, Teoría, Recomendaciones, Experiencias, España