Las prácticas curriculares en el grado de trabajo social. Supervisión y construcción del conocimiento desde la práctica profesional
Kaydedildi:
Pastor, E. (ed.), Las prácticas curriculares en el grado de trabajo social. Supervisión y construcción del conocimiento desde la práctica profesional. Madrid, Editorial Universitas, 2014, 278 p.
Ref.
501534
Yer:
SIIS 501534
Palabras clave:
Trabajo social, Trabajador social, Curriculum, Formación de personal, Perfil profesional, Prácticas, Seguimiento, Recomendaciones, Fichas técnicas, Manuales, España
Trabajo social, Trabajador social, Curriculum, Formación de personal, Perfil profesional, Prácticas, Seguimiento, Recomendaciones, Fichas técnicas, Manuales, España
Özet:
El proceso de aprendizaje del trabajo social ha vivido importantes vicisitudes en las dos últimas décadas, pasando de estudios de diplomatura de tres años de duración a estudios de cuatro años en el sistema de grados. La principal e inmediata consecuencia de este cambio fue la inquietud por ese último curso y también la posibilidad de mejorar el título para el grupo mayoritario de profesionales del trabajo social. El aspecto práctico del proceso de acceso a la condición profesional siempre ha tenido una relevancia absoluta en el trabajo social; desde esta perspectiva, expertos de las diferentes universidades españolas presentan este libro para que alumnado, profesionales, profesorado y entidades ―cada cual desde su papel― den cumplimiento de manera adecuada al requisito de las prácticas curriculares exigidas por la titulación. Aunque el contexto habitual de actuación de las y los trabajadores sociales sean los servicios sociales públicos, los autores del documento realizan un ejercicio de síntesis de las competencias sociales y técnicas necesarias para ejercer otras actividades y funciones profesionales, y utilizar distintas metodologías de intervención en el ámbito del trabajo social. En resumen, la obra ofrece recursos para facilitar una actualización del rol profesional en el ámbito del trabajo social.
El proceso de aprendizaje del trabajo social ha vivido importantes vicisitudes en las dos últimas décadas, pasando de estudios de diplomatura de tres años de duración a estudios de cuatro años en el sistema de grados. La principal e inmediata consecuencia de este cambio fue la inquietud por ese último curso y también la posibilidad de mejorar el título para el grupo mayoritario de profesionales del trabajo social. El aspecto práctico del proceso de acceso a la condición profesional siempre ha tenido una relevancia absoluta en el trabajo social; desde esta perspectiva, expertos de las diferentes universidades españolas presentan este libro para que alumnado, profesionales, profesorado y entidades ―cada cual desde su papel― den cumplimiento de manera adecuada al requisito de las prácticas curriculares exigidas por la titulación. Aunque el contexto habitual de actuación de las y los trabajadores sociales sean los servicios sociales públicos, los autores del documento realizan un ejercicio de síntesis de las competencias sociales y técnicas necesarias para ejercer otras actividades y funciones profesionales, y utilizar distintas metodologías de intervención en el ámbito del trabajo social. En resumen, la obra ofrece recursos para facilitar una actualización del rol profesional en el ámbito del trabajo social.