Separar las letras mejora la lectura de niños disléxicos, según informe
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Separar las letras mejora la lectura de niños disléxicos, según informe. La Razón, (5 junio de 2012).
Ref.
462286
Abstract:
Un equipo franco-italiano de cient&iacute;ficos ha descubierto que los ni&ntilde;os disl&eacute;xicos leen mejor cuanto m&aacute;s separadas est&aacute;n las letras de una palabra y las palabras entre s&iacute;, seg&uacute;n inform&oacute; hoy el Centro Nacional franc&eacute;s de Investigaciones Cient&iacute;ficas (CNRS).<br />
Un equipo franco-italiano de cient&iacute;ficos ha descubierto que los ni&ntilde;os disl&eacute;xicos leen mejor cuanto m&aacute;s separadas est&aacute;n las letras de una palabra y las palabras entre s&iacute;, seg&uacute;n inform&oacute; hoy el Centro Nacional franc&eacute;s de Investigaciones Cient&iacute;ficas (CNRS).<br />
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