Tecnología revoluciona aprendizaje de niños autistas
Furkejuvvon:
Tecnología revoluciona aprendizaje de niños autistas. BBC, (16 enero de 2012).
Ref.
460395
Abstrákta:
<strong>La tecnología ha cambiado la vida de Verónica por completo.</strong><br /><br />"Ha pasado de ser una niña pequeña sin medios para mostrarnos lo que sabía, a ser una niña que tiene un aparato portátil con el que puede reír, jugar y relacionarse", dice su madre Sam Rospigliosi, de Edimburgo, Escocia.<br /><br />"Quién sabe, quizás lo use para hablar en los próximos años, en el caso de que nunca aprendar a hablar de nuevo".<br /><br /><strong>Adentrarse en sus pensamientos</strong><br /><br />Verónica tiene seis años y sufre un autismo severo. Tiene grandes problemas para aprender y le es enormemente difícil relacionarse socialmente. Perdió su habilidad de hablar a los tres años.<br /><br />Pero al igual que otros niños como ella, las computadoras de pantalla táctil le han proporcionado una forma de comunicarse.<br /><br />Aparatos como los iPads se han convertido en un fetiche casi obligatorio para las familias con niños que sufren autismo.<br /><br />Richard Mills, director del departamento de investigación del Research Autismo y el National Autistic Society, dice que la tecnología nos da la oportunidad de "avanzar un paso más en nuestro entendimiento del autismo". <br /><br />"Nos permite adentrarnos en el modo en que el niño piensa".<br /><br />"La gente con autismo tiene un tipo distinto de inteligencia. Su memoria visual es fuerte, por lo que las computadoras son muy motivadoras", señaló.<br /><br /><strong>Aplicaciones</strong><br /><br />Verónica disfrutó mucho al participar en la prueba de una aplicación de iPad llamada FindMe, diseñada por un equipo de investigadores de la Universidad de Edimburgo. <br /><br />"Cada vez que Verónica respondía correctamente conseguía una ficha, y ella sabía que tenía que conseguir cinco para acceder a la caja de música", explica su madre.<br /><br />"Estaba muy motivada respondiendo las preguntas".<br /><br />La aplicación está dirigida a niños mayores de 18 meses y tiene como fin que los jugadores se centren en otra gente y sus necesidades, algo bastante difícil para la gente con autismo.<br /><br />El uso de tecnología con pantalla es crucial, afirma Sue Fletcher-Watshon, psicóloga de la Universidad de Edimburgo que lideró el desarrollo de la aplicación.<br /><br />"Un ratón y un teclado no son accesibles a los niños más pequeños. Una intervención temprana es crucial en muchos casos severos y los iPads nos han permitido diseñar aplicaciones para los niños más pequeños", apuntó.<br /><br />"Las aplicaciones permiten a los niños ensayar habilidades sociales simples una y otra vez".<br /><br /><strong>Progresos sorprendentes</strong><br /><br />Mills afirma que quedó sorprendido con el progreso de algunos estudiantes en las escuelas empleando aplicaciones en tabletas con pantalla táctil.<br /><br />Pero a su vez es cauteloso.<br /><br />"No esperen milagros. La tecnología puede revolucionar el modo en que los niños con autismo se comunican, pero no en todos los casos".<br /><br />Según él, "distintas aplicaciones funcionarán de forma distinta según las necesidades del niño".<br /><br />"Los padres necesitan tomárselo de forma sensible y metódica".<br /><br />También recomienda hablar con el personal de la escuela para asegurarse de que cualquier aplicación usada para aprender en casa sea compatible con su programa educativo.<br /><br />Además, resaltó que los padres deberían restringir siempre la cantidad de tiempo que los niños invierten usando computadores, para asegurarse de que no se obsesionen.<br /><br /><strong>Independencia y confianza</strong><br /><br />Pero para Sam el iPad de su hija es un elemento muy positivo que le ha proporcionado conocimiento y aumentado su independencia y confianza en si misma.<br /><br />Además, le ha generado buena fama entre los otros niños.<br /><br />Fletcher-Watson achaca el éxito de aplicaciones como ésta al modo en que los niños con autismo les gusta aprender.<br /><br />"Familia y amigos premian a los niños con sonrisas y comentarios halagadores, pero los niños con autismo no entienden esas reacciones sociales".<br /><br />Las computadoras les permiten desarrollar una forma de aprender mucho más motivada que les resulta cómodamente repetitiva".<br /><br />Los compañeros de Verónica son todavía muy pequeños para entender las peculiaridades de su hija, cuenta Sam, pero ahora están viendo de lo que es capaz.<br /><br />"Como dijo un niño pequeño el otro día en el autobús después de ver lo rápido que ella podía completar un puzzle: "¿Porqué no habla? Mira, si es inteligente".<br />
<strong>La tecnología ha cambiado la vida de Verónica por completo.</strong><br /><br />"Ha pasado de ser una niña pequeña sin medios para mostrarnos lo que sabía, a ser una niña que tiene un aparato portátil con el que puede reír, jugar y relacionarse", dice su madre Sam Rospigliosi, de Edimburgo, Escocia.<br /><br />"Quién sabe, quizás lo use para hablar en los próximos años, en el caso de que nunca aprendar a hablar de nuevo".<br /><br /><strong>Adentrarse en sus pensamientos</strong><br /><br />Verónica tiene seis años y sufre un autismo severo. Tiene grandes problemas para aprender y le es enormemente difícil relacionarse socialmente. Perdió su habilidad de hablar a los tres años.<br /><br />Pero al igual que otros niños como ella, las computadoras de pantalla táctil le han proporcionado una forma de comunicarse.<br /><br />Aparatos como los iPads se han convertido en un fetiche casi obligatorio para las familias con niños que sufren autismo.<br /><br />Richard Mills, director del departamento de investigación del Research Autismo y el National Autistic Society, dice que la tecnología nos da la oportunidad de "avanzar un paso más en nuestro entendimiento del autismo". <br /><br />"Nos permite adentrarnos en el modo en que el niño piensa".<br /><br />"La gente con autismo tiene un tipo distinto de inteligencia. Su memoria visual es fuerte, por lo que las computadoras son muy motivadoras", señaló.<br /><br /><strong>Aplicaciones</strong><br /><br />Verónica disfrutó mucho al participar en la prueba de una aplicación de iPad llamada FindMe, diseñada por un equipo de investigadores de la Universidad de Edimburgo. <br /><br />"Cada vez que Verónica respondía correctamente conseguía una ficha, y ella sabía que tenía que conseguir cinco para acceder a la caja de música", explica su madre.<br /><br />"Estaba muy motivada respondiendo las preguntas".<br /><br />La aplicación está dirigida a niños mayores de 18 meses y tiene como fin que los jugadores se centren en otra gente y sus necesidades, algo bastante difícil para la gente con autismo.<br /><br />El uso de tecnología con pantalla es crucial, afirma Sue Fletcher-Watshon, psicóloga de la Universidad de Edimburgo que lideró el desarrollo de la aplicación.<br /><br />"Un ratón y un teclado no son accesibles a los niños más pequeños. Una intervención temprana es crucial en muchos casos severos y los iPads nos han permitido diseñar aplicaciones para los niños más pequeños", apuntó.<br /><br />"Las aplicaciones permiten a los niños ensayar habilidades sociales simples una y otra vez".<br /><br /><strong>Progresos sorprendentes</strong><br /><br />Mills afirma que quedó sorprendido con el progreso de algunos estudiantes en las escuelas empleando aplicaciones en tabletas con pantalla táctil.<br /><br />Pero a su vez es cauteloso.<br /><br />"No esperen milagros. La tecnología puede revolucionar el modo en que los niños con autismo se comunican, pero no en todos los casos".<br /><br />Según él, "distintas aplicaciones funcionarán de forma distinta según las necesidades del niño".<br /><br />"Los padres necesitan tomárselo de forma sensible y metódica".<br /><br />También recomienda hablar con el personal de la escuela para asegurarse de que cualquier aplicación usada para aprender en casa sea compatible con su programa educativo.<br /><br />Además, resaltó que los padres deberían restringir siempre la cantidad de tiempo que los niños invierten usando computadores, para asegurarse de que no se obsesionen.<br /><br /><strong>Independencia y confianza</strong><br /><br />Pero para Sam el iPad de su hija es un elemento muy positivo que le ha proporcionado conocimiento y aumentado su independencia y confianza en si misma.<br /><br />Además, le ha generado buena fama entre los otros niños.<br /><br />Fletcher-Watson achaca el éxito de aplicaciones como ésta al modo en que los niños con autismo les gusta aprender.<br /><br />"Familia y amigos premian a los niños con sonrisas y comentarios halagadores, pero los niños con autismo no entienden esas reacciones sociales".<br /><br />Las computadoras les permiten desarrollar una forma de aprender mucho más motivada que les resulta cómodamente repetitiva".<br /><br />Los compañeros de Verónica son todavía muy pequeños para entender las peculiaridades de su hija, cuenta Sam, pero ahora están viendo de lo que es capaz.<br /><br />"Como dijo un niño pequeño el otro día en el autobús después de ver lo rápido que ella podía completar un puzzle: "¿Porqué no habla? Mira, si es inteligente".<br />