TEORIA Y PRACTICA DE LA INTEGRACION ESCOLAR: LOS LIMITES DE UN EXITO
Guardado en:
FORTES, A., TEORIA Y PRACTICA DE LA INTEGRACION ESCOLAR: LOS LIMITES DE UN EXITO. MALAGA, ALJIBE, 1994, 145 p.
Ref.
43383
Localización:
SIIS C9.107 M73.30
Palabras clave:
Actitudes familia, Actitudes profesores, Actitudes usuarios, Andalucía, Discapacidad intelectual, Educación infantil, Educación primaria, Estudio descriptivo, Inclusión educativa, Parálisis cerebral, Síndrome de Down, Servicios de apoyo, Teoría, España
Actitudes familia, Actitudes profesores, Actitudes usuarios, Andalucía, Discapacidad intelectual, Educación infantil, Educación primaria, Estudio descriptivo, Inclusión educativa, Parálisis cerebral, Síndrome de Down, Servicios de apoyo, Teoría, España
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