THE EFFECTIVENESS OF CROSS-AGE TUTORING WITH TRUANT, JUNIOR HIGH SCHOLL STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES
Zapisane w:
LAZERSON, D.B., ET AL., THE EFFECTIVENESS OF CROSS-AGE TUTORING WITH TRUANT, JUNIOR HIGH SCHOLL STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES, Vol. 21, no. 4 (1988), p. 253-255.
Ref.
39530
Lokalizacja:
SIIS R.113 Depósito (8)
Palabras clave:
Delincuencia, Educación secundaria, Enfermedades mentales, Método educativo, Problemas de aprendizaje
Delincuencia, Educación secundaria, Enfermedades mentales, Método educativo, Problemas de aprendizaje