Trabajo social comunitario y formación en centros de trabajo: una propuesta para la inserción de adolescentes problematizados desde la educación formal
Збережено в:
Navarro, J.J., Martínez, E.V., Trabajo social comunitario y formación en centros de trabajo: una propuesta para la inserción de adolescentes problematizados desde la educación formal. Comunitania, no. 8 (2014), p. 87-104.
Ref.
280047
Локація:
SIIS R.1883 Archivo
Palabras clave:
Formación, Trabajo social comunitario
Formación, Trabajo social comunitario
Короткий огляд:
Las políticas públicas, han centrado sus objetivos en la reducción de las tasas de desempleo juvenil, donde la formación para el empleo constituye una parte esencial del proceso. El hecho de destinar importantes sumas presupuestarias para combatir los problemas que genera el desempleo juvenil, se ha convertido en la actividad fundamental de los socios de la Unión; sin embargo, el cambio de mentalidad también constituye un importante bastión a la hora de focalizar estas preocupaciones Este artículo pretende evidenciar la importancia que asume la gestión pública en materia educativa, dentro de los procesos de inserción socio-laboral de los adolescentes con mayores riesgos de fracaso. Desde esta perspectiva, es singular la articulación de procesos curriculares alternativos que permitan gestionar el currículum desde ópticas flexibles. Por ello, insertar el sector empresarial en la educación formal se convierte no sólo en una herramienta formativa, sino en una estrategia comunitaria de intervención socio-educativa.
Las políticas públicas, han centrado sus objetivos en la reducción de las tasas de desempleo juvenil, donde la formación para el empleo constituye una parte esencial del proceso. El hecho de destinar importantes sumas presupuestarias para combatir los problemas que genera el desempleo juvenil, se ha convertido en la actividad fundamental de los socios de la Unión; sin embargo, el cambio de mentalidad también constituye un importante bastión a la hora de focalizar estas preocupaciones Este artículo pretende evidenciar la importancia que asume la gestión pública en materia educativa, dentro de los procesos de inserción socio-laboral de los adolescentes con mayores riesgos de fracaso. Desde esta perspectiva, es singular la articulación de procesos curriculares alternativos que permitan gestionar el currículum desde ópticas flexibles. Por ello, insertar el sector empresarial en la educación formal se convierte no sólo en una herramienta formativa, sino en una estrategia comunitaria de intervención socio-educativa.