Padres formados/rehabilitados en autonomía personal
Na minha lista:
Cárceles, A., et al., Padres formados/rehabilitados en autonomía personal. Integración. Revista sobre Discapacidad Visual, no. 64 (2014), p. 9.
Ref.
200551
Localização:
SIIS R.1755 Archivo
Palabras clave:
Autodeterminación, Autonomía personal, Discapacidad visual, Escuela padres, Experiencias, Hijos, Infancia, ONCE, Participación familiar, Servicios de apoyo, España, Región de Murcia
Autodeterminación, Autonomía personal, Discapacidad visual, Escuela padres, Experiencias, Hijos, Infancia, ONCE, Participación familiar, Servicios de apoyo, España, Región de Murcia
Resumo:
Se expone una experiencia de formación básica en el área de autonomía personal, llevada a cabo con padres de niños con discapacidad visual en la Delegación Territorial de la ONCE en Murcia. El propósito fundamental de esta experiencia es que los padres experimenten con antifaz las diferentes situaciones de la vida diaria, comprendan las dificultades que plantea la falta de visión y adquieran una formación práctica que les permita ayudar a sus hijos. Con ello, se completa un importante aspecto de la intervención familiar: que los padres actúen, a la vez, como agentes formadores y colaboradores de los técnicos de rehabilitación. Los autores describen las características y el desarrollo de la experiencia, que se realizó en nueve sesiones semanales de dos horas de duración, más dos sesiones conjuntas complementarias, y analizan los resultados de la evaluación, totalmente positivos, que confirman la oportunidad y conveniencia de este tipo de actividades.
Se expone una experiencia de formación básica en el área de autonomía personal, llevada a cabo con padres de niños con discapacidad visual en la Delegación Territorial de la ONCE en Murcia. El propósito fundamental de esta experiencia es que los padres experimenten con antifaz las diferentes situaciones de la vida diaria, comprendan las dificultades que plantea la falta de visión y adquieran una formación práctica que les permita ayudar a sus hijos. Con ello, se completa un importante aspecto de la intervención familiar: que los padres actúen, a la vez, como agentes formadores y colaboradores de los técnicos de rehabilitación. Los autores describen las características y el desarrollo de la experiencia, que se realizó en nueve sesiones semanales de dos horas de duración, más dos sesiones conjuntas complementarias, y analizan los resultados de la evaluación, totalmente positivos, que confirman la oportunidad y conveniencia de este tipo de actividades.