La importancia del trabajo del auxiliar de enfermería en la rehabilitación de personas con daño cerebral adquirido
Guardat en:
Martínez, S., et al., La importancia del trabajo del auxiliar de enfermería en la rehabilitación de personas con daño cerebral adquirido. Madrid, Instituto de Mayores y Servicios Sociales, 2011, 20 p.
Ref.
199873
Localització:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Lesión cerebral, Manuales, Personal paramédico, Recomendaciones, Rehabilitación
Discapacidad, Lesión cerebral, Manuales, Personal paramédico, Recomendaciones, Rehabilitación
Resum:
Este trabajo describe las funciones del auxiliar de enfermería en su relación directa con la rehabilitación en personas con daño cerebral adquirido. Abarcando tanto el aspecto físico como el cognitivo de la persona, se explican de forma sencilla y breve la actuación en la realización de las actividades de la vida diaria (AVDS) (aseo, vestido y alimentación), rehabilitación física (trabajo con el fisioterapeuta, transferencias, traslados), reeducación vesical (controles de esfínteres) y rehabilitación cognitiva (agresividad, desinhibición, depresión, desmotivación, problemas de memoria, desorientación, problemas de comunicación). Extendiéndonos más en la rehabilitación de la disfagia, (es un tema de gran complejidad y las consecuencias de una mala actuación pueden ser muy negativas); y en los trastornos del lenguaje porque aíslan mucho a la persona y desencadenan situaciones de frustración, depresión o incluso reacciones violentas por parte del usuario (cuando quiere algo que es incapaz de explicar y nosotros no se lo damos porque no le entendemos).
Este trabajo describe las funciones del auxiliar de enfermería en su relación directa con la rehabilitación en personas con daño cerebral adquirido. Abarcando tanto el aspecto físico como el cognitivo de la persona, se explican de forma sencilla y breve la actuación en la realización de las actividades de la vida diaria (AVDS) (aseo, vestido y alimentación), rehabilitación física (trabajo con el fisioterapeuta, transferencias, traslados), reeducación vesical (controles de esfínteres) y rehabilitación cognitiva (agresividad, desinhibición, depresión, desmotivación, problemas de memoria, desorientación, problemas de comunicación). Extendiéndonos más en la rehabilitación de la disfagia, (es un tema de gran complejidad y las consecuencias de una mala actuación pueden ser muy negativas); y en los trastornos del lenguaje porque aíslan mucho a la persona y desencadenan situaciones de frustración, depresión o incluso reacciones violentas por parte del usuario (cuando quiere algo que es incapaz de explicar y nosotros no se lo damos porque no le entendemos).
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