Metodología, modelos, técnicas y habilidades del trabajo social durante la valoración de la dependencia
Saved in:
Ponce, L., et al., Metodología, modelos, técnicas y habilidades del trabajo social durante la valoración de la dependencia. Trabajo Social Hoy, no. 71 (2014), p. 7-41.
Ref.
199165
Location:
SIIS R.1240 Archivo
Palabras clave:
Adultos, Autonomía personal, Cuestionarios, Dependencia, Discapacidad, Evaluación, Fichas técnicas, Grados, Instrumentos técnicos, Metodología, Personas mayores, Trabajo social, Valoración, España, Comunidad de Madrid
Adultos, Autonomía personal, Cuestionarios, Dependencia, Discapacidad, Evaluación, Fichas técnicas, Grados, Instrumentos técnicos, Metodología, Personas mayores, Trabajo social, Valoración, España, Comunidad de Madrid
Abstract:
En este artículo se analizan los elementos metodológicos que utilizan los profesionales del Trabajo Social durante la valoración de la dependencia. Con esta finalidad se pidió la colaboración a un grupo de trabajadoras sociales de la Comunidad de Madrid y se llevaron a cabo dos reuniones de supervisión, una primera para indicar el contenido metodológico que se debía observar durante un mes de trabajo, y una segunda para poner en común el material registrado. Los resultados obtenidos evidencian la importancia del desarrollo de habilidades informáticas, de observación, directividad y confidencialidad durante la intervención; la utilización al unísono de los modelos humanistas y centrados en la tarea; el uso de las técnicas como la entrevista y la observación; y un cambio inminente que se producirá en las asignaciones de las funciones profesionales para proceder a la valoración de la dependencia.
En este artículo se analizan los elementos metodológicos que utilizan los profesionales del Trabajo Social durante la valoración de la dependencia. Con esta finalidad se pidió la colaboración a un grupo de trabajadoras sociales de la Comunidad de Madrid y se llevaron a cabo dos reuniones de supervisión, una primera para indicar el contenido metodológico que se debía observar durante un mes de trabajo, y una segunda para poner en común el material registrado. Los resultados obtenidos evidencian la importancia del desarrollo de habilidades informáticas, de observación, directividad y confidencialidad durante la intervención; la utilización al unísono de los modelos humanistas y centrados en la tarea; el uso de las técnicas como la entrevista y la observación; y un cambio inminente que se producirá en las asignaciones de las funciones profesionales para proceder a la valoración de la dependencia.
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