Person-centred reviews as a mechanism for planning the post-school transition of young people with intellectual disability
Kaydedildi:
Kaehne, A., Beyer, S., Person-centred reviews as a mechanism for planning the post-school transition of young people with intellectual disability. Journal of Intellectual Disability Research, Vol. 58, no. 6 (2014), p. 603-613.
Ref.
198892
Yer:
SIIS R.104 Archivo
Palabras clave:
Adultos, Atención individualizada, Discapacidad intelectual, Entorno educativo, Entorno laboral, Inclusión laboral, Juventud, Planes de transición, Transición, Reino Unido
Adultos, Atención individualizada, Discapacidad intelectual, Entorno educativo, Entorno laboral, Inclusión laboral, Juventud, Planes de transición, Transición, Reino Unido