7 Retos para la educación social. Reinventarse como profesional de lo social, nuevos desafíos para la empleabilidad
محفوظ في:
Forés, A., Novella, A.M., (coords.), 7 Retos para la educación social. Reinventarse como profesional de lo social, nuevos desafíos para la empleabilidad. Serie: Psicología, Barcelona, Gedisa, 2013, 126 p.
Ref.
198289
الموقع:
SIIS 22.425
Palabras clave:
Competencias, Educación social, Educador social, Formación de personal, Identidad, Perfil profesional
Competencias, Educación social, Educador social, Formación de personal, Identidad, Perfil profesional
مستخلص:
El paso de diplomatura a grado ha supuesto un gran avance para la educación social, al equiparar el reconocimiento de la disciplina con el de otras ciencias sociales, ampliar la formación básica que recibe el alumnado y consolidar sus oportunidades en el mercado de trabajo. Pero como es lógico, el cambio en los programas universitarios no ha eliminado las dificultades de inserción profesional, ni eximido a las y los titulados de seguir adquiriendo y perfeccionando competencias en su área.<br><br>Esta obra analiza los desafíos de la educación social como profesión, con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje ligado a las prácticas externas del grado en Educación Social. Se ha realizado mediante un proceso de reflexión colaborativa en el que han participado dieciséis profesionales que ejercen de tutores de prácticas, ya sea en la Universidad, ya en el mundo laboral, animados por el afán común de tender puentes entre esas dos esferas de conocimiento y acción.<br><br>Siete son los retos identificados en la obra: identificar las competencias y las situaciones que pueden contribuir a dominar las primeras en los planos conceptual y práctico, acompañar y supervisar el plan de trabajo, institucionalizar espacios para narrarse y narrar la práctica profesional, sistematizar los procesos de planificación y diseño de las acciones socioeducativas, aplicar el humor como estrategia educativa y fuente de bienestar, crear espacios de colaboración entre el mundo académico y el profesional, y repensar la identidad de las y los educadores sociales. En definitiva, el libro trata de ayudar a las y los profesionales de la educación social a reflexionar críticamente sobre su profesión, de manera que puedan reinventarse “para transformar y transformarse”.
El paso de diplomatura a grado ha supuesto un gran avance para la educación social, al equiparar el reconocimiento de la disciplina con el de otras ciencias sociales, ampliar la formación básica que recibe el alumnado y consolidar sus oportunidades en el mercado de trabajo. Pero como es lógico, el cambio en los programas universitarios no ha eliminado las dificultades de inserción profesional, ni eximido a las y los titulados de seguir adquiriendo y perfeccionando competencias en su área.<br><br>Esta obra analiza los desafíos de la educación social como profesión, con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje ligado a las prácticas externas del grado en Educación Social. Se ha realizado mediante un proceso de reflexión colaborativa en el que han participado dieciséis profesionales que ejercen de tutores de prácticas, ya sea en la Universidad, ya en el mundo laboral, animados por el afán común de tender puentes entre esas dos esferas de conocimiento y acción.<br><br>Siete son los retos identificados en la obra: identificar las competencias y las situaciones que pueden contribuir a dominar las primeras en los planos conceptual y práctico, acompañar y supervisar el plan de trabajo, institucionalizar espacios para narrarse y narrar la práctica profesional, sistematizar los procesos de planificación y diseño de las acciones socioeducativas, aplicar el humor como estrategia educativa y fuente de bienestar, crear espacios de colaboración entre el mundo académico y el profesional, y repensar la identidad de las y los educadores sociales. En definitiva, el libro trata de ayudar a las y los profesionales de la educación social a reflexionar críticamente sobre su profesión, de manera que puedan reinventarse “para transformar y transformarse”.