Violencia escolar: rasgos definitorios y prácticas encaminadas a la prevención del fenómeno
Guardado en:
Fernández, J.M., et al., Violencia escolar: rasgos definitorios y prácticas encaminadas a la prevención del fenómeno. INFAD Revista de Psicología, Vol. 1, no. 2 (2013), p. 131-138.
Ref.
198139
Localización:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Compañeros, Entorno educativo, Infancia, Malos tratos, Menores, Prevención, Programas de prevención, Violencia
Compañeros, Entorno educativo, Infancia, Malos tratos, Menores, Prevención, Programas de prevención, Violencia
Resumen:
Un importante problema que viene padeciendo la escuela en los últimos tiempos es la violencia escolar, un fenómeno muy presente en la realidad cotidiana de estas instituciones que amenaza con obstaculizar sus actividades educativas y formativas. Es por ello que adquiere gran importancia buscar estrategias que permitan erradicar las consecuencias de la violencia escolar, para garantizar que la escuela pueda realizar sus actividades sin problemas. Para realizar buenas investigaciones dentro de este ámbito, por tanto, resulta necesario determinar qué variables y factores están detrás de las conductas violentas que concurren en los centros docentes. Por lo tanto, la presente comunicación constituye una revisión teórica de los principales trabajos desarrollados sobre la temática objeto de estudio, con la intención de describir los principales factores y variables que pueden desencadenar la violencia escolar. De esta manera, es posible delimitar la base de la que habrán de partir sucesivas investigaciones y programas que intenten acabar con el fenómeno de la violencia escolar.
Un importante problema que viene padeciendo la escuela en los últimos tiempos es la violencia escolar, un fenómeno muy presente en la realidad cotidiana de estas instituciones que amenaza con obstaculizar sus actividades educativas y formativas. Es por ello que adquiere gran importancia buscar estrategias que permitan erradicar las consecuencias de la violencia escolar, para garantizar que la escuela pueda realizar sus actividades sin problemas. Para realizar buenas investigaciones dentro de este ámbito, por tanto, resulta necesario determinar qué variables y factores están detrás de las conductas violentas que concurren en los centros docentes. Por lo tanto, la presente comunicación constituye una revisión teórica de los principales trabajos desarrollados sobre la temática objeto de estudio, con la intención de describir los principales factores y variables que pueden desencadenar la violencia escolar. De esta manera, es posible delimitar la base de la que habrán de partir sucesivas investigaciones y programas que intenten acabar con el fenómeno de la violencia escolar.