Early developments. Bridging the gap between evidence and policy in early-years education
Sábháilte in:
Parker, I., Early developments. Bridging the gap between evidence and policy in early-years education. Londres, Institute for Public Policy Research, 2013, 48 p.
Ref.
195446
Suíomh:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Atención infancia, Calidad de la atención, Educación infantil, Efectos, Evaluación de servicios, Experiencias, Infancia, Literatura científica, Planificación de servicios, Resultados
Atención infancia, Calidad de la atención, Educación infantil, Efectos, Evaluación de servicios, Experiencias, Infancia, Literatura científica, Planificación de servicios, Resultados
Achoimre:
Este estudio analiza la brecha existente entre los programas dirigidos a los cuidados de la infancia y la agenda política en la actualidad. El informe revisa la literatura existente sobre el tema y recoge recomendaciones sobre la implantación de recursos. Existen numerosos estudios en los que se subraya la importancia de los primeros años en el desarrollo de los niños y niñas, donde tienen una importancia clave los sistemas educativos y de cuidados para la infancia. La atención de calidad a la infancia mejora la calidad de vida de esas personas cuando se hacen adultas. Esa mejora es mayor en el caso de los estudiantes que tienen algún problema y van rezagados en sus estudios.
Este estudio analiza la brecha existente entre los programas dirigidos a los cuidados de la infancia y la agenda política en la actualidad. El informe revisa la literatura existente sobre el tema y recoge recomendaciones sobre la implantación de recursos. Existen numerosos estudios en los que se subraya la importancia de los primeros años en el desarrollo de los niños y niñas, donde tienen una importancia clave los sistemas educativos y de cuidados para la infancia. La atención de calidad a la infancia mejora la calidad de vida de esas personas cuando se hacen adultas. Esa mejora es mayor en el caso de los estudiantes que tienen algún problema y van rezagados en sus estudios.
Míreanna comhchosúla: Early developments. Bridging the gap between evidence and policy in early-years education
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