Caracterización y buenas prácticas de los centros escolares de alto valor añadido. Informe final Fase I (año 2012)
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Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa, Caracterización y buenas prácticas de los centros escolares de alto valor añadido. Informe final Fase I (año 2012). Vitoria-Gasteiz, Eusko Jaurlaritza-Gobierno Vasco, 2013, 33 p.
Ref.
195063
Location:
DFB 2014 Archivo
Palabras clave:
Buenas prácticas, Calidad de la atención, Educación, Evaluación educativa, Recomendaciones, España, País Vasco
Buenas prácticas, Calidad de la atención, Educación, Evaluación educativa, Recomendaciones, España, País Vasco
Abstract:
El objetivo de este estudio es conocer la verdadera aportación de la escuela al conjunto de aprendizajes y logro de competencias que se miden en las pruebas de la Evaluación Diagnóstica para después elaborar un catálogo de buenas prácticas que puedan ser transferibles a otros centros para contribuir así a la mejora del sistema educativo del País Vasco.
El objetivo de este estudio es conocer la verdadera aportación de la escuela al conjunto de aprendizajes y logro de competencias que se miden en las pruebas de la Evaluación Diagnóstica para después elaborar un catálogo de buenas prácticas que puedan ser transferibles a otros centros para contribuir así a la mejora del sistema educativo del País Vasco.
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