Formación y exclusión social. Documento de síntesis
Saved in:
CIDEC, REAS Euskadi, Formación y exclusión social. Documento de síntesis. Madrid, Servicio Público de Empleo Estatal, 2012, 181 p.
Ref.
194984
Location:
DFB 2014 Archivo
Palabras clave:
Buenas prácticas, Datos estadísticos, Desempleo, Economía social, Efectos, Estadísticas de servicios, Exclusión social, Experiencias, Inclusión laboral, Inclusión social, Planificación de servicios, Programas de formación, Programas de inserción, Recomendaciones, Resultados, Trabajo, Autonomías, España
Buenas prácticas, Datos estadísticos, Desempleo, Economía social, Efectos, Estadísticas de servicios, Exclusión social, Experiencias, Inclusión laboral, Inclusión social, Planificación de servicios, Programas de formación, Programas de inserción, Recomendaciones, Resultados, Trabajo, Autonomías, España
Abstract:
¿Qué papel desempeña la formación en los procesos de inserción social? Este estudio busca responder a la pregunta centrándose en aquellas personas en situación o riesgo de exclusión que se encuentran más cercanas al mercado laboral. De acuerdo con los datos recabados, más de la mitad de estas personas han participado en algún programa de formación para el empleo, y aunque la tasa de inserción laboral de quienes los completan se está reduciendo, sigue siendo superior a la de la formación ‘normalizada’. Las principales dificultades para acceder a estos cursos se refieren al bajo nivel educativo del alumnado potencial (más el 60% no cuenta con estudios primarios) y la propia naturaleza de los cursos (rigidez metodológica, horarios y normas), factores a los que habría que añadir la reducción de la oferta y el incremento de la demanda como consecuencia de la crisis económica. El informe sugiere optimizar los recursos menguantes, mejorar la gestión de las convocatorias y flexibilizar sus requisitos, potenciar el carácter práctico de la formación, adaptar la metodología al nivel educativo del alumnado, impulsar el desarrollo de apoyos adicionales y sistematizar las relaciones entre los agentes implicados.
¿Qué papel desempeña la formación en los procesos de inserción social? Este estudio busca responder a la pregunta centrándose en aquellas personas en situación o riesgo de exclusión que se encuentran más cercanas al mercado laboral. De acuerdo con los datos recabados, más de la mitad de estas personas han participado en algún programa de formación para el empleo, y aunque la tasa de inserción laboral de quienes los completan se está reduciendo, sigue siendo superior a la de la formación ‘normalizada’. Las principales dificultades para acceder a estos cursos se refieren al bajo nivel educativo del alumnado potencial (más el 60% no cuenta con estudios primarios) y la propia naturaleza de los cursos (rigidez metodológica, horarios y normas), factores a los que habría que añadir la reducción de la oferta y el incremento de la demanda como consecuencia de la crisis económica. El informe sugiere optimizar los recursos menguantes, mejorar la gestión de las convocatorias y flexibilizar sus requisitos, potenciar el carácter práctico de la formación, adaptar la metodología al nivel educativo del alumnado, impulsar el desarrollo de apoyos adicionales y sistematizar las relaciones entre los agentes implicados.