Habilidades e interacciones sociales de los niños con síndrome de Down en la educación ordinaria

En este estudio se identifica el proceso de interacción social de los niños con síndrome de Down (SD) en el sistema educativo ordinario de una ciudad en el interior de São Paulo (Brasil). En el estudio participaron 6 niños de 3 a 6 años de edad. Se filmaron vídeos de cada niño en cuatro situaciones...

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Bibliographic Details

Main Author:	Valdívia, R.
Other Authors:	ET AL
Format:	Journal Article
Language:	Spanish
Subjects:	Brasil Discapacidad intelectual Inclusión educativa Infancia Interacción social Síndrome de Down Acción social Discapacidad Menores Documental
Online Access:	Path Enlace web
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