Evaluación de la sintomatología depresiva en el contexto escolar y variables asociadas
Saved in:
Bernaras, E., ET AL., Evaluación de la sintomatología depresiva en el contexto escolar y variables asociadas. Anales de Psicología, Vol. 29, no. 1 (2013), p. 131-140.
Ref.
192610
Location:
SIIS SIIS Madrid R.676 Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Depresión, Edad, Entorno educativo, Evaluación psicológica, Factor de riesgo, Infancia, Sexo, Trastornos psicológicos
Adolescentes, Depresión, Edad, Entorno educativo, Evaluación psicológica, Factor de riesgo, Infancia, Sexo, Trastornos psicológicos
Abstract:
El objetivo del estudio consistía en analizar la tasa de sintoma-tología depresiva infantil en el ámbito escolar a partir del examen de las va-riables clínicas y escolares relacionadas con la sintomatología depresiva, pa-ra obtener un modelo predictor de la depresión que ayude a detectar y a en-tender mejor esta patología. La muestra estaba compuesta por 1104 estu-diantes de 8 a 12 años de edad de distintos centros escolares de la Comuni-dad Autónoma del País Vasco. Los participantes cumplimentaron el Cues-tionario de Depresión para Niños (CDS) y el autoinforme S-2 del Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes (BASC). Los maes-tros tutores proporcionaron información sobre el rendimiento académico de cada estudiante. Los resultados mostraron una interacción entre el sexo y la edad de los alumnos, lo que apoyaría la perspectiva evolutiva del tras-torno depresivo. En los chicos los niveles de sintomatología depresiva des-cendían con la edad, pero en las chicas se daba un ligero repunte a la edad de 12 años. Los predictores más destacables de la depresión infantil eran el estrés social, la ansiedad, el sentido de incapacidad y la baja autoestima, lo que vendría a demostrar la vertiente emocional, social y cognitiva de la sin-tomatología depresiva.
El objetivo del estudio consistía en analizar la tasa de sintoma-tología depresiva infantil en el ámbito escolar a partir del examen de las va-riables clínicas y escolares relacionadas con la sintomatología depresiva, pa-ra obtener un modelo predictor de la depresión que ayude a detectar y a en-tender mejor esta patología. La muestra estaba compuesta por 1104 estu-diantes de 8 a 12 años de edad de distintos centros escolares de la Comuni-dad Autónoma del País Vasco. Los participantes cumplimentaron el Cues-tionario de Depresión para Niños (CDS) y el autoinforme S-2 del Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes (BASC). Los maes-tros tutores proporcionaron información sobre el rendimiento académico de cada estudiante. Los resultados mostraron una interacción entre el sexo y la edad de los alumnos, lo que apoyaría la perspectiva evolutiva del tras-torno depresivo. En los chicos los niveles de sintomatología depresiva des-cendían con la edad, pero en las chicas se daba un ligero repunte a la edad de 12 años. Los predictores más destacables de la depresión infantil eran el estrés social, la ansiedad, el sentido de incapacidad y la baja autoestima, lo que vendría a demostrar la vertiente emocional, social y cognitiva de la sin-tomatología depresiva.