Guía de actividades docentes para la formación en integración e igualdad de oportunidades por razón de discapacidad en las enseñanzas técnicas. Accesibilidad universal y diseño para todos
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Guía de actividades docentes para la formación en integración e igualdad de oportunidades por razón de discapacidad en las enseñanzas técnicas. Accesibilidad universal y diseño para todos. Barcelona, Universidad Politécnica de Cataluña, 2010, 355 p.
Ref.
192368
Lokacija:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Accesibilidad, Adaptación del medio, Discapacidad, Diseño, Educación superior, Formación de personal, Igualdad de oportunidades, Inclusión educativa, Manuales para educadores
Accesibilidad, Adaptación del medio, Discapacidad, Diseño, Educación superior, Formación de personal, Igualdad de oportunidades, Inclusión educativa, Manuales para educadores
Sažetak:
Esta guía se ha realizado desde la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) y a través de su Cátedra de Accesibilidad. Elaborada con un enfoque práctico y didáctico, quiere ser una herramienta de fácil uso y lectura para el profesorado de las carreras técnicas de cualquier universidad española, aportando ejemplos de aplicación de los principios de diseño para todos y criterios de accesibilidad universal en su práctica docente. La finalidad que persigue es que el alumnado integre los valores de reconocimiento y respeto a la diversidad humana, conozca las diferentes formas de interacción de las personas con el entorno y las incorporen en su práctica profesional futura al diseñar nuevos entornos, productos o servicios. Trata, además, de promover la igualdad de oportunidades entre todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades y habilidades. Esta guía, pues, pretende apoyar e incitar la incorporación de estos principios mediante la realización pautada y flexible de una serie de actividades, según las necesidades formativas de cada ámbito. Con dicho fin se contemplan dos enfoques complementarios: Incorporar los criterios que permiten lograr la accesibilidad universal en los contenidos formativos para lograr las en los futuros titulados en enseñanzas técnicas. Incorporar en el proceso de aprendizaje los principios de diseño para todos y aquellos otros que le doten de accesibilidad proporcionando cómo debe diseñarse teniendo en cuenta la diversidad de necesidades educativas del alumnado.
Esta guía se ha realizado desde la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) y a través de su Cátedra de Accesibilidad. Elaborada con un enfoque práctico y didáctico, quiere ser una herramienta de fácil uso y lectura para el profesorado de las carreras técnicas de cualquier universidad española, aportando ejemplos de aplicación de los principios de diseño para todos y criterios de accesibilidad universal en su práctica docente. La finalidad que persigue es que el alumnado integre los valores de reconocimiento y respeto a la diversidad humana, conozca las diferentes formas de interacción de las personas con el entorno y las incorporen en su práctica profesional futura al diseñar nuevos entornos, productos o servicios. Trata, además, de promover la igualdad de oportunidades entre todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades y habilidades. Esta guía, pues, pretende apoyar e incitar la incorporación de estos principios mediante la realización pautada y flexible de una serie de actividades, según las necesidades formativas de cada ámbito. Con dicho fin se contemplan dos enfoques complementarios: Incorporar los criterios que permiten lograr la accesibilidad universal en los contenidos formativos para lograr las en los futuros titulados en enseñanzas técnicas. Incorporar en el proceso de aprendizaje los principios de diseño para todos y aquellos otros que le doten de accesibilidad proporcionando cómo debe diseñarse teniendo en cuenta la diversidad de necesidades educativas del alumnado.