Espacios accesibles en la escuela inclusiva
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Solórzano, M.J., Espacios accesibles en la escuela inclusiva. Revista Electrónica Educare, Vol. 17, no. 1 (2013), p. 89-102.
Ref.
191094
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SIIS Archivo
Palabras clave:
Accesibilidad, Centros educativos, Discapacidad, Entorno educativo, Literatura científica, Recomendaciones, Costa Rica
Accesibilidad, Centros educativos, Discapacidad, Entorno educativo, Literatura científica, Recomendaciones, Costa Rica
Краткий обзор:
Este artículo de revisión bibliográfica trata, específicamente, el tópico de la accesibilidad física, requerimiento indispensable en las instituciones educativas para garantizar entornos inclusivos que permitan, a las personas integrantes de la comunidad educativa, el ejercicio autónomo de sus deberes y derechos. Además, se sintetizan propuestas teóricas –como el diseño universal–, las cuales pueden guiar, en la valoración y consecución de espacios accesibles, al personal de las instituciones educativas y a profesionales vinculados con la gestión del espacio.
Este artículo de revisión bibliográfica trata, específicamente, el tópico de la accesibilidad física, requerimiento indispensable en las instituciones educativas para garantizar entornos inclusivos que permitan, a las personas integrantes de la comunidad educativa, el ejercicio autónomo de sus deberes y derechos. Además, se sintetizan propuestas teóricas –como el diseño universal–, las cuales pueden guiar, en la valoración y consecución de espacios accesibles, al personal de las instituciones educativas y a profesionales vinculados con la gestión del espacio.