Lucha contra la exclusión en la educación. Guía de evaluación de los sistemas educativos rumbo a sociedades más inclusivas y justas
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Lucha contra la exclusión en la educación. Guía de evaluación de los sistemas educativos rumbo a sociedades más inclusivas y justas. [s.l.], Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2012, 23 p.
Ref.
190793
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Acceso, Educación, Entorno educativo, Evaluación, Exclusión social, Fracaso escolar, Inclusión educativa, Infancia, Manuales, Recomendaciones, UNESCO
Acceso, Educación, Entorno educativo, Evaluación, Exclusión social, Fracaso escolar, Inclusión educativa, Infancia, Manuales, Recomendaciones, UNESCO
Abstract:
La reorientación de los sistemas educativos hacia sociedades más inclusivas y justas exige abordar la exclusión en sus diversas manifestaciones y a la vez ir abandonando ideas profundamente arraigadas sobre la educación y la sociedad. El primer paso de este difícil proceso supone pues necesariamente observar de cerca y detenidamente el sistema educativo actual en su relación con la situación de exclusión imperante, y reflexionar sobre un desarrollo cualitativamente distinto de los sistemas de educación. Esta guía, concebida para ayudar a los Estados Miembros a efectuar ese primer paso, acompaña al lector a lo largo de un proceso consistente en: a) evaluar, analizar y comprender la situación de un país en lo que se refiere a la exclusión en la educación (Parte II); b) a partir de ese análisis, examinar las políticas, los dispositivos institucionales, los sistemas de aplicación práctica y de financiación, así como los programas existentes, a fin de formular medidas encaminadas a luchar contra la exclusión en la educación (Parte III).
La reorientación de los sistemas educativos hacia sociedades más inclusivas y justas exige abordar la exclusión en sus diversas manifestaciones y a la vez ir abandonando ideas profundamente arraigadas sobre la educación y la sociedad. El primer paso de este difícil proceso supone pues necesariamente observar de cerca y detenidamente el sistema educativo actual en su relación con la situación de exclusión imperante, y reflexionar sobre un desarrollo cualitativamente distinto de los sistemas de educación. Esta guía, concebida para ayudar a los Estados Miembros a efectuar ese primer paso, acompaña al lector a lo largo de un proceso consistente en: a) evaluar, analizar y comprender la situación de un país en lo que se refiere a la exclusión en la educación (Parte II); b) a partir de ese análisis, examinar las políticas, los dispositivos institucionales, los sistemas de aplicación práctica y de financiación, así como los programas existentes, a fin de formular medidas encaminadas a luchar contra la exclusión en la educación (Parte III).
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