Perfil de jóvenes con adicciones que siguen un programa terapeútico. Relación con otras variables psicosociales e implicaciones educativas
Saved in:
de la Fuente, R., Pérez del Río, F., Perfil de jóvenes con adicciones que siguen un programa terapeútico. Relación con otras variables psicosociales e implicaciones educativas. Revista de Ciencias de la Educación, no. 230 (2012), p. 155-170.
Ref.
190316
Sted:
SIIS SIIS Madrid R.424
Palabras clave:
Características población, Características usuario, Conducta, Drogodependencias, Entorno familiar, Factor de riesgo, Juventud, Personalidad, Terapia, Trastornos emocionales, Tratamiento, Castilla y León, España
Características población, Características usuario, Conducta, Drogodependencias, Entorno familiar, Factor de riesgo, Juventud, Personalidad, Terapia, Trastornos emocionales, Tratamiento, Castilla y León, España
Abstract:
La investigación presentada estudia el perfil de jóvenes que siguen un programa de rehabilitación y desintoxicación, para tratar de comprender y extrapolar variables relevantes a la población joven que presenta de forma incipiente algún tipo de abuso. Los resultados sugieren la necesidad de abordar, tanto desde los centros educativos, terapéuticos y el entorno familiar, las competencias socioemocionales, habilidades sociales, el abuso de las Nuevas tecnologías, el fracaso escolar y la coherencia de los roles familiares. Las conclusiones obtenidas nos ha permitido servir de soporte para el diseño de un plan de actuación con los jóvenes y adolescentes en materia de prevención y de trabajo tutorial en los centros escolares.
La investigación presentada estudia el perfil de jóvenes que siguen un programa de rehabilitación y desintoxicación, para tratar de comprender y extrapolar variables relevantes a la población joven que presenta de forma incipiente algún tipo de abuso. Los resultados sugieren la necesidad de abordar, tanto desde los centros educativos, terapéuticos y el entorno familiar, las competencias socioemocionales, habilidades sociales, el abuso de las Nuevas tecnologías, el fracaso escolar y la coherencia de los roles familiares. Las conclusiones obtenidas nos ha permitido servir de soporte para el diseño de un plan de actuación con los jóvenes y adolescentes en materia de prevención y de trabajo tutorial en los centros escolares.