Influencia de la formación impartida en las Facultades de Medicina en las aptitudes y actitudes de sus alumnos
Saved in:
Barrueco, M., ET AL., Influencia de la formación impartida en las Facultades de Medicina en las aptitudes y actitudes de sus alumnos. Prevención del Tabaquismo, Vol. 14, no. 4 (2012), p. 145-157.
Ref.
189467
Location:
SIIS R.1399 Archivo
Palabras clave:
Actitudes personal, Actitudes profesionales, Actitudes sociales, Conocimientos, Cuestionarios, Drogodependencias, Educación superior, Efectos, Formación de personal, Médicos, Tabaco, Tabaquismo, España
Actitudes personal, Actitudes profesionales, Actitudes sociales, Conocimientos, Cuestionarios, Drogodependencias, Educación superior, Efectos, Formación de personal, Médicos, Tabaco, Tabaquismo, España
Abstract:
Objetivo. Conocer aptitudes y actitudes sobre el tabaquismo en alumnos de Medicina y valorar la formación adquirida. Métodos. Estudio transversal realizado a estudiantes de medicina durante el curso 2010-2011 utilizando un cuestionario validado, anónimo y autoaplicado. Resultados. El 36% fuman: el 18,7% los fines de semana y el 17,3% a diario, con un consumo medio de 2,08 cigarrillos/día. Han intentado dejar de fumar el 29,3% de los fumadores y desean hacerlo el 28,3% de los alumnos fumadores. Existen diferencias significativas entre los alumnos de primero y sexto en la valoración del tabaquismo como drogodependencia y enfermedad crónica y también en el conocimiento de las enfermedades relacionadas con el tabaco (p< 0,005). El análisis bivariante y multivariante indican que la mayor formación de los alumnos de sexto se relaciona significativamente con un mayor conocimiento de las enfermedades asociadas al tabaco. En relación con el diagnóstico y tratamiento, existen diferencias significativas entre los alumnos de primero y sexto en todos los ítems (p< 0,005). Las tres variables asociadas con los conocimientos adquiridos son la capacidad de recoger en la historia el consumo de tabaco, el conocimiento de los métodos de diagnóstico y del tratamiento multicomponente. Conclusiones. Los resultados muestran que a mayor conocimiento, se asocia mayor competencia profesional en la cumplimentación de la historia clínica y mayor capacidad de intervención.
Objetivo. Conocer aptitudes y actitudes sobre el tabaquismo en alumnos de Medicina y valorar la formación adquirida. Métodos. Estudio transversal realizado a estudiantes de medicina durante el curso 2010-2011 utilizando un cuestionario validado, anónimo y autoaplicado. Resultados. El 36% fuman: el 18,7% los fines de semana y el 17,3% a diario, con un consumo medio de 2,08 cigarrillos/día. Han intentado dejar de fumar el 29,3% de los fumadores y desean hacerlo el 28,3% de los alumnos fumadores. Existen diferencias significativas entre los alumnos de primero y sexto en la valoración del tabaquismo como drogodependencia y enfermedad crónica y también en el conocimiento de las enfermedades relacionadas con el tabaco (p< 0,005). El análisis bivariante y multivariante indican que la mayor formación de los alumnos de sexto se relaciona significativamente con un mayor conocimiento de las enfermedades asociadas al tabaco. En relación con el diagnóstico y tratamiento, existen diferencias significativas entre los alumnos de primero y sexto en todos los ítems (p< 0,005). Las tres variables asociadas con los conocimientos adquiridos son la capacidad de recoger en la historia el consumo de tabaco, el conocimiento de los métodos de diagnóstico y del tratamiento multicomponente. Conclusiones. Los resultados muestran que a mayor conocimiento, se asocia mayor competencia profesional en la cumplimentación de la historia clínica y mayor capacidad de intervención.