Influencia de la discriminación en los síntomas de depresión en adolescentes inmigrantes: ¿Qué elementos mitigan sus efectos perjudiciales?
-д хадгалсан:
Cristini, F., ET AL., Influencia de la discriminación en los síntomas de depresión en adolescentes inmigrantes: ¿Qué elementos mitigan sus efectos perjudiciales?. Intervención Psicosocial, Vol. 20, no. 3 (2011), p. 243-253.
Ref.
189214
Байршил:
SIIS R.1066 Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Apoyo social, Depresión, Discriminación, Exclusión social, Factor de protección, Migración, Trastornos psicológicos, Italia
Adolescentes, Apoyo social, Depresión, Discriminación, Exclusión social, Factor de protección, Migración, Trastornos psicológicos, Italia
Хураангуй:
El presente estudio examina la relación entre discriminación percibida, síntomas de depresión, identidad cultural y apoyo social percibido en una muestra de 214 estudiantes adolescentes inmigrantes. Todos ellos cursaban estudios entre los grados 9 y 13 en institutos de enseñanza secundaria de dos pequeñas ciudades del norte de Italia. Los resultados confirmaron que la discriminación posee un efecto perjudicial significativo en el bienestar psicológico de los adolescentes nacidos en el extranjero. Además, el presente estudio confirma que el apoyo social por parte de los profesores es un factor protector contra los síntomas de la depresión. En cambio otros potenciales moderadores analizados, como identidad cultural y otras fuentes de apoyo social, no mitigaron la relación entre discriminación y síntomas de depresión en los adolescentes inmigrantes. Estos resultados tienen implicaciones para el diseño de intervenciones preventivas con adolescentes inmigrantes puesto que subrayan el papel protector del profesorado. Futuras investigaciones deberían centrarse en detectar estrategias para reducir la discriminación y prejuicios hacia los adolescentes inmigrantes y detectar los factores que puedan mitigar los efectos perjudiciales de la discriminación en el bienestar psicológico.
El presente estudio examina la relación entre discriminación percibida, síntomas de depresión, identidad cultural y apoyo social percibido en una muestra de 214 estudiantes adolescentes inmigrantes. Todos ellos cursaban estudios entre los grados 9 y 13 en institutos de enseñanza secundaria de dos pequeñas ciudades del norte de Italia. Los resultados confirmaron que la discriminación posee un efecto perjudicial significativo en el bienestar psicológico de los adolescentes nacidos en el extranjero. Además, el presente estudio confirma que el apoyo social por parte de los profesores es un factor protector contra los síntomas de la depresión. En cambio otros potenciales moderadores analizados, como identidad cultural y otras fuentes de apoyo social, no mitigaron la relación entre discriminación y síntomas de depresión en los adolescentes inmigrantes. Estos resultados tienen implicaciones para el diseño de intervenciones preventivas con adolescentes inmigrantes puesto que subrayan el papel protector del profesorado. Futuras investigaciones deberían centrarse en detectar estrategias para reducir la discriminación y prejuicios hacia los adolescentes inmigrantes y detectar los factores que puedan mitigar los efectos perjudiciales de la discriminación en el bienestar psicológico.