La rentabilidad privada y fiscal de la educación en España
Saved in:
De la Fuente, A., (dir.), La rentabilidad privada y fiscal de la educación en España. Serie: Análisis Económico, Bilbao, Fundación BBVA, 2012, 8 p.
Ref.
187942
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Coste, Datos estadísticos, Educación, Educación secundaria, Educación superior, Estadísticas económicas, Estudio comparativo, Formación profesional, Fracaso escolar, Gasto social, Sector privado, Sector público, Universidad, España
Coste, Datos estadísticos, Educación, Educación secundaria, Educación superior, Estadísticas económicas, Estudio comparativo, Formación profesional, Fracaso escolar, Gasto social, Sector privado, Sector público, Universidad, España
Abstract:
La tasa de rentabilidad real de la educación post-obligatoria en España se sitúa generalmente por encima del 5% y llega a alcanzar valores en torno al 7% en el caso del bachillerato y de los estudios universitarios de grado (tanto de ciclo corto como de ciclo largo) – lo que convierte a la permanencia en el sistema escolar o universitario en una inversión muy atractiva para el individuo medio. El aumento de ingresos tributarios derivado de un año adicional de escolarización permite recuperar una buena parte del gasto público directo en la mayor parte de los estudios post-obligatorios. Las repeticiones de curso y el abandono escolar aumentan entre un 30% y un 63% el número de años de trabajo estudiantil necesarios para aprobar un curso académico, con el consiguiente aumento de los costes educativos. El fracaso escolar reduce entre 2 y 4,5 puntos porcentuales la rentabilidad privada de la educación secundaria y de los estudios de grado universitario. Sus costes explícitos e implícitos para el erario público, incluyendo el valor presente de la pérdida de ingresos tributarios futuros, suponen en promedio un 60% del gasto directo del sector público en el sistema educativo.
La tasa de rentabilidad real de la educación post-obligatoria en España se sitúa generalmente por encima del 5% y llega a alcanzar valores en torno al 7% en el caso del bachillerato y de los estudios universitarios de grado (tanto de ciclo corto como de ciclo largo) – lo que convierte a la permanencia en el sistema escolar o universitario en una inversión muy atractiva para el individuo medio. El aumento de ingresos tributarios derivado de un año adicional de escolarización permite recuperar una buena parte del gasto público directo en la mayor parte de los estudios post-obligatorios. Las repeticiones de curso y el abandono escolar aumentan entre un 30% y un 63% el número de años de trabajo estudiantil necesarios para aprobar un curso académico, con el consiguiente aumento de los costes educativos. El fracaso escolar reduce entre 2 y 4,5 puntos porcentuales la rentabilidad privada de la educación secundaria y de los estudios de grado universitario. Sus costes explícitos e implícitos para el erario público, incluyendo el valor presente de la pérdida de ingresos tributarios futuros, suponen en promedio un 60% del gasto directo del sector público en el sistema educativo.