Do early academic achievement and behavior problems predict long-term effects among Head Start children?
Saved in:
Lee, K., Do early academic achievement and behavior problems predict long-term effects among Head Start children?. Children and Youth Services Review, Vol. 32, no. 12 (2010), p. 1690-1703.
Ref.
185562
Location:
SIIS R.1007 Archivo
Palabras clave:
Educación compensatoria, Efectos, Estudio longitudinal, Evaluación de servicios, Infancia, Pobreza, Programas de promoción, Rendimiento escolar, Trastornos psicológicos, EE.UU.
Educación compensatoria, Efectos, Estudio longitudinal, Evaluación de servicios, Infancia, Pobreza, Programas de promoción, Rendimiento escolar, Trastornos psicológicos, EE.UU.