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Creencias y motivos asociados al consumo de cannabis en población escolarizada de la ciudad de Valencia, España

Պահպանված է:
Morales, C.C., ET AL., Creencias y motivos asociados al consumo de cannabis en población escolarizada de la ciudad de Valencia, España. Trastornos Adictivos, Vol. 13, no. 4 (2011), p. 151-159.
Ref. 184808
Տեղադրություն: SIIS R.1592 Archivo
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Palabras clave:
Actitudes usuarios, Adolescentes, Cannabis, Consumo, Drogodependencias, Efectos, Infancia, Motivación, Prevención, España, Comunitat Valenciana
Համառոտագրություն:
Objetivo. Determinar las creencias y motivos significativamente asociados con el consumo y no consumo de cannabis en escolares de la ciudad de Valencia, analizando diferencias en cuanto al sexo. Material y métodos. Diseño transversal. Participan 1.324 estudiantes con una edad media de 14,86 (DT = 3,17); 47,7% son hombres. Se utilizan las pruebas de 2 y regresiones logísticas. Resultados. Negar que el consumo de cannabis afecta la salud física y mental y el entorno social está asociado con probar o consumir ocasionalmente o a diario cannabis; y creer que es bueno para lograr un objetivo se asocia igualmente con el consumo ocasional o diario. Los chicos señalan más que las chicas que el consumo es bueno para lograr un estado emocional u objetivo. Creer que "si controlas, no pasa nada" se encuentra asociado con el consumo experimental, ocasional y diario; y negarlo, con no probarlo nunca. Los motivos asociados con consumir son el de relajarse, divertirse y olvidar los problemas. El motivo más señalado para no consumir es porque perjudica la salud física y mental. Los chicos señalan más que no han consumido porque es caro y por convicciones personales de tipo moral; las chicas, por sentirse bien y saber divertirse sin drogas. Conclusiones. Es relevante reforzar las creencias sobre los efectos negativos del cannabis a nivel físico, mental y en el entorno social, aun cuando se percibe que se controla el consumo. Los motivos para reducir la tensión son potenciales para el consumo ocasional o diario; es por ello necesario enseñar o facilitar alternativas de ocio y relajación.

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