Le rôle de la collaboration famille-école dans la réussite scolaire d'enfants ayant un trouble de déficit de l'attention/hyperactivité

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Letarte, M.J
Altri autori:	et al
Natura:	Journal Article
Lingua:	francese
Soggetti:	Colaboración Escuela Factor de protección Hiperactividad Infancia Participación familiar Problemas de aprendizaje Profesor Resultados Trastornos de atención Canadá Menores Documental
Accesso online:	Path
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