La valoración del desarrollo de los niños con deficiencia visual en la etapa de atención temprana
Gorde:
Rodríguez de la Rubia, E., La valoración del desarrollo de los niños con deficiencia visual en la etapa de atención temprana. Integración. Revista sobre Discapacidad Visual, no. 58 (2010), p. 1-11.
Erref.
180436
Kokapena:
DFB R.1755 Archivo
Hitz-gakoak:
Atención temprana, Discapacidad visual, Evaluación, Infancia, Métodos de evaluación
Atención temprana, Discapacidad visual, Evaluación, Infancia, Métodos de evaluación
Laburpena:
La valoración del desarrollo de los niños con deficiencia visual en las primeras etapas de la vida plantea un reto a los profesionales que la llevan a cabo, dado que la población es heterogénea, que en el estado de un niño confluyen variables de diversa índole y que aún no se dispone de suficientes instrumentos específicos para realizarla. Partiendo del análisis crítico de una concepción restringida de la valoración al uso de instrumentos, en el artículo se analizan los aspectos más reseñables que influyen en la misma (objetividad-subjetividad, variables intrasujeto y sociales, etc.), se exponen los inconvenientes y ventajas de los diferentes tipos de instrumentos que se utilizan en la práctica, a la vez que se destacan los más utilizados en este ámbito. Finalmente, se exponen algunas reflexiones prácticas y se sugieren elementos a considerar para la mejora de la práctica profesional a este nivel.
La valoración del desarrollo de los niños con deficiencia visual en las primeras etapas de la vida plantea un reto a los profesionales que la llevan a cabo, dado que la población es heterogénea, que en el estado de un niño confluyen variables de diversa índole y que aún no se dispone de suficientes instrumentos específicos para realizarla. Partiendo del análisis crítico de una concepción restringida de la valoración al uso de instrumentos, en el artículo se analizan los aspectos más reseñables que influyen en la misma (objetividad-subjetividad, variables intrasujeto y sociales, etc.), se exponen los inconvenientes y ventajas de los diferentes tipos de instrumentos que se utilizan en la práctica, a la vez que se destacan los más utilizados en este ámbito. Finalmente, se exponen algunas reflexiones prácticas y se sugieren elementos a considerar para la mejora de la práctica profesional a este nivel.
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