La convivencia escolar: un recurso del SECC para la inclusión educativa
Uloženo v:
Fernández, S., Martín, N.F., La convivencia escolar: un recurso del SECC para la inclusión educativa. Integración. Revista sobre Discapacidad Visual, no. 57 (2010), p. 1-8.
Ref.
180414
Umístění:
DFB R.1755 Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Andalucía, Discapacidad visual, Educación secundaria, Entorno educativo, Experiencias, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales, Servicios de apoyo, España
Adolescentes, Andalucía, Discapacidad visual, Educación secundaria, Entorno educativo, Experiencias, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales, Servicios de apoyo, España
Abstrakt:
Los Centros de Recursos Educativos (CRE) de la ONCE ofrecen el Servicio de Escolaridad Combinada Compartida (SECC), una fórmula eficaz para potenciar el ajuste a la discapacidad visual sobrevenida en alumnos adolescentes. Junto a sus indudables ventajas, la dinámica de este servicio supone también ciertos inconvenientes, por lo que los autores de este trabajo se plantearon resolver aspectos no cubiertos en la intervención y facilitar la vuelta del alumno a su Centro educativo, mediante la puesta en marcha de una convivencia con los compañeros con los que va a reencontrarse. En este artículo de describe la experiencia organizada en el CRE de la ONCE en Sevilla, durante el curso 2007-2008, con una alumna de 16 años de edad, de tercer curso de Secundaria. Se detallan los objetivos, la temporalización y el desarrollo de la actividades, que concluyeron con total satisfacción por parte de los participantes.
Los Centros de Recursos Educativos (CRE) de la ONCE ofrecen el Servicio de Escolaridad Combinada Compartida (SECC), una fórmula eficaz para potenciar el ajuste a la discapacidad visual sobrevenida en alumnos adolescentes. Junto a sus indudables ventajas, la dinámica de este servicio supone también ciertos inconvenientes, por lo que los autores de este trabajo se plantearon resolver aspectos no cubiertos en la intervención y facilitar la vuelta del alumno a su Centro educativo, mediante la puesta en marcha de una convivencia con los compañeros con los que va a reencontrarse. En este artículo de describe la experiencia organizada en el CRE de la ONCE en Sevilla, durante el curso 2007-2008, con una alumna de 16 años de edad, de tercer curso de Secundaria. Se detallan los objetivos, la temporalización y el desarrollo de la actividades, que concluyeron con total satisfacción por parte de los participantes.