Developmental Drama: Dramatherapy Approaches for People with Profound or Severe Multiple Disabilities, Including Sensory Impairment
Saved in:
Booker, M., Developmental Drama: Dramatherapy Approaches for People with Profound or Severe Multiple Disabilities, Including Sensory Impairment. Londres, Jessica Kingsley Publishers, 2011, 144 p.
Ref.
180264
Location:
SIIS M48.34.27
Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad múltiple, Discapacidad profunda, Manuales, Recomendaciones, Teatro, Terapia
Discapacidad, Discapacidad múltiple, Discapacidad profunda, Manuales, Recomendaciones, Teatro, Terapia
Abstract:
La expresión dramática se utiliza habitualmente como herramienta educativa, por su capacidad de favorecer el desarrollo personal a través del trabajo con la imaginación, las emociones, el lenguaje o los valores. Sin embargo, su empleo con alumnado con discapacidad severa es menos conocido, y faltan materiales que permitan a las y los profesionales especializarse en este ámbito. Este libro surge de la experiencia de una terapeuta dramática con adolescentes y jóvenes con discapacidad múltiple y deficiencia visual, aunque su contenido también es, en buena medida, aplicable a personas con discapacidad intelectual múltiple –como los trastornos del espectro autista–. Mary Booker comienza reflexionando sobre los elementos básicos de la expresión dramática en el contexto mencionado (las estructuras, el uso de los sentidos, el personal de apoyo) y su potencial para el desarrollo de la inteligencia emocional, para después sintetizar las claves que, a su juicio, caracterizan una intervención exitosa. En la segunda parte del libro, propone una metodología propia (‘elemental play’) y repasa otras técnicas y enfoques (‘roleplaying’, ‘interactive theatre’ y ‘storytellers circle’), ilustrándolos con casos reales y ejercicios prácticos.
La expresión dramática se utiliza habitualmente como herramienta educativa, por su capacidad de favorecer el desarrollo personal a través del trabajo con la imaginación, las emociones, el lenguaje o los valores. Sin embargo, su empleo con alumnado con discapacidad severa es menos conocido, y faltan materiales que permitan a las y los profesionales especializarse en este ámbito. Este libro surge de la experiencia de una terapeuta dramática con adolescentes y jóvenes con discapacidad múltiple y deficiencia visual, aunque su contenido también es, en buena medida, aplicable a personas con discapacidad intelectual múltiple –como los trastornos del espectro autista–. Mary Booker comienza reflexionando sobre los elementos básicos de la expresión dramática en el contexto mencionado (las estructuras, el uso de los sentidos, el personal de apoyo) y su potencial para el desarrollo de la inteligencia emocional, para después sintetizar las claves que, a su juicio, caracterizan una intervención exitosa. En la segunda parte del libro, propone una metodología propia (‘elemental play’) y repasa otras técnicas y enfoques (‘roleplaying’, ‘interactive theatre’ y ‘storytellers circle’), ilustrándolos con casos reales y ejercicios prácticos.
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