El acceso al currículo por alumnos con trastornos del espectro del autismo: uso del Programa TEACCH para favorecer la inclusión
Uloženo v:
Mesibov, G., Howley, M., El acceso al currículo por alumnos con trastornos del espectro del autismo: uso del Programa TEACCH para favorecer la inclusión. Ávila, Autismo Ávila, 2010, 214 p.
Ref.
180262
Umístění:
SIIS M75.105(M)
Palabras clave:
Autismo, Curriculum, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Escuela, Inclusión educativa, Manuales para educadores, Material pedagógico, Necesidades educativas especiales, Programa educativo, Trastornos del espectro autista
Autismo, Curriculum, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Escuela, Inclusión educativa, Manuales para educadores, Material pedagógico, Necesidades educativas especiales, Programa educativo, Trastornos del espectro autista
Abstrakt:
El programa TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication related handicapped Children ) nació en los años sesenta en Estados Unidos, destinado a ayudar a las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y a sus familias. La principal aportación del sistema es la intervención compensatoria : proporciona formas de capacitar a las personas con autismo para que tengan acceso a cualquier oportunidad educativa que esté disponible para sus compañeros, en cualquier entorno educativo, permitiendo a las personas con autismo desenvolverse de forma positiva y autónoma. La asociación Autismo Ávila ha impulsado la traducción y adaptación del programa a la realidad de nuestras aulas, resultando un libro concebido a modo de manual y que supone un recurso clave para ofrecer apoyos educativos de calidad . Desde un enfoque basado en la evaluación individualizada y las técnicas a medida del alumno con autismo en el aula ordinaria, el libro ofrece a profesionales de la enseñanza estrategias que facilitan el acceso de los alumnos con TEA al Currículo, proporciona ejemplos de práctica en el aula para alcanzar estos objetivos en el entorno educativo inclusivo y propone principios y estrategias necesarios para llevar a cabo la diferenciación efectiva del currículo que permita el aprendizaje apropiado a estos alumnos con necesidades educativas diferentes.
El programa TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication related handicapped Children ) nació en los años sesenta en Estados Unidos, destinado a ayudar a las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y a sus familias. La principal aportación del sistema es la intervención compensatoria : proporciona formas de capacitar a las personas con autismo para que tengan acceso a cualquier oportunidad educativa que esté disponible para sus compañeros, en cualquier entorno educativo, permitiendo a las personas con autismo desenvolverse de forma positiva y autónoma. La asociación Autismo Ávila ha impulsado la traducción y adaptación del programa a la realidad de nuestras aulas, resultando un libro concebido a modo de manual y que supone un recurso clave para ofrecer apoyos educativos de calidad . Desde un enfoque basado en la evaluación individualizada y las técnicas a medida del alumno con autismo en el aula ordinaria, el libro ofrece a profesionales de la enseñanza estrategias que facilitan el acceso de los alumnos con TEA al Currículo, proporciona ejemplos de práctica en el aula para alcanzar estos objetivos en el entorno educativo inclusivo y propone principios y estrategias necesarios para llevar a cabo la diferenciación efectiva del currículo que permita el aprendizaje apropiado a estos alumnos con necesidades educativas diferentes.