Parentalidad positiva en Asturias. La orientación educativa familiar como prestación social básica de servicios sociales para fomentar la parentalidad positiva
Guardat en:
Martínez, R.A., et al., (coord.), Parentalidad positiva en Asturias. La orientación educativa familiar como prestación social básica de servicios sociales para fomentar la parentalidad positiva. Oviedo, Instituto Asturiano de Atención Social a la Infancia, Familias y Adolescencia, 2010, 135 p.
Ref.
178967
Localització:
DFB 2012 Archivo
Palabras clave:
Características servicio, Educación familiar, Escuela padres, Evaluación de servicios, Experiencias, Familia, Infancia, Procedimiento, Programas de prevención, Servicios sociales, Asturias, España
Características servicio, Educación familiar, Escuela padres, Evaluación de servicios, Experiencias, Familia, Infancia, Procedimiento, Programas de prevención, Servicios sociales, Asturias, España
Resum:
El presente informe describe y evalúa la experiencia asturiana de implantación del Programa- Guía para el Desarrollo de Competencias Emocionales, Educativas y Parentales, diseñado para promover la parentalidad positiva. El objetivo final que se persigue es transformar el programa- guía en una prestación social básica implantada en todos los centros de servicios sociales del Principado de Asturias, que aporte la información y formación necesarias para que los progenitores y otros adultos con responsabilidades familiares conozcan estrategias emocionales, educativas y parentales que les ayuden en su papel.
El presente informe describe y evalúa la experiencia asturiana de implantación del Programa- Guía para el Desarrollo de Competencias Emocionales, Educativas y Parentales, diseñado para promover la parentalidad positiva. El objetivo final que se persigue es transformar el programa- guía en una prestación social básica implantada en todos los centros de servicios sociales del Principado de Asturias, que aporte la información y formación necesarias para que los progenitores y otros adultos con responsabilidades familiares conozcan estrategias emocionales, educativas y parentales que les ayuden en su papel.
Resum:
El programa ofrece seis módulos, con los siguientes contenidos: características evolutivas de niños y niñas; habilidades cognitivas, de relajación y de autorregulación emocional; autoestima y asertividad en el desarrollo de la función parental; comunicación asertiva; estrategias de resolución de problemas y de negociación; y disciplina para fomentar la autorregulación del comportamiento en hijas e hijos. La valoración concluye que la experiencia ha sido muy satisfactoria tanto para el personal que ha asumido la coordinación de las sesiones como para gran parte de los padres y madres que han participado en ellas, por lo que se recomienda promover futuras ediciones del programa-guía, desde una perspectiva de prevención y con una ampliación de la tipología de familias destinatarias, para que pueda llegar a convertirse en una prestación social básica en todo el territorio.
El programa ofrece seis módulos, con los siguientes contenidos: características evolutivas de niños y niñas; habilidades cognitivas, de relajación y de autorregulación emocional; autoestima y asertividad en el desarrollo de la función parental; comunicación asertiva; estrategias de resolución de problemas y de negociación; y disciplina para fomentar la autorregulación del comportamiento en hijas e hijos. La valoración concluye que la experiencia ha sido muy satisfactoria tanto para el personal que ha asumido la coordinación de las sesiones como para gran parte de los padres y madres que han participado en ellas, por lo que se recomienda promover futuras ediciones del programa-guía, desde una perspectiva de prevención y con una ampliación de la tipología de familias destinatarias, para que pueda llegar a convertirse en una prestación social básica en todo el territorio.
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