Metodología para trabajar competencias con un estudiante con Síndrome de Moebius
Saved in:
Moratalla, S., Sánchez, C., Metodología para trabajar competencias con un estudiante con Síndrome de Moebius. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, Vol. 30, no. 4 (2010), p. 174-179.
Ref.
177529
Location:
SIIS SIIS MADRID R.624 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad física y orgánica, Enfermedades raras, Habla, Logoterapia, Metodología, Necesidades educativas especiales, Parálisis, Problemas de aprendizaje, Síndrome de Moebius
Discapacidad física y orgánica, Enfermedades raras, Habla, Logoterapia, Metodología, Necesidades educativas especiales, Parálisis, Problemas de aprendizaje, Síndrome de Moebius
Abstract:
El estudio que presentamos es el resultado de la experiencia con el modelo de educación basada en competencias a un estudiante con síndrome de Moebius. Presentamos una experiencia real con un estudiante con dicha enfermedad que consiste en una parálisis congénita que no le permite controlar las expresiones faciales ni el movimiento lateral ocular. Esta situación diversa plantea al profesorado un replanteamiento didáctico para el desarrollo del aprendizaje.
El estudio que presentamos es el resultado de la experiencia con el modelo de educación basada en competencias a un estudiante con síndrome de Moebius. Presentamos una experiencia real con un estudiante con dicha enfermedad que consiste en una parálisis congénita que no le permite controlar las expresiones faciales ni el movimiento lateral ocular. Esta situación diversa plantea al profesorado un replanteamiento didáctico para el desarrollo del aprendizaje.
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