A SOCIAL CONSTRUCTIONIST APPROACH TO DISABILITY: IMPLICATIONS FOR SPECIAL EDUCATION
Saved in:
ANASTASIOU, D., KAUFFMAN, J.M., A SOCIAL CONSTRUCTIONIST APPROACH TO DISABILITY: IMPLICATIONS FOR SPECIAL EDUCATION. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 77, no. 3 (2011), p. 367-384.
Ref.
177163
Location:
SIIS R.120
Palabras clave:
Actitudes sociales, Concepto, Discapacidad, Educación especial, Inclusión educativa, Modelos, Normalización, Teoría
Actitudes sociales, Concepto, Discapacidad, Educación especial, Inclusión educativa, Modelos, Normalización, Teoría